某實驗小組利用如圖所示的電路探究“影響導體電阻大小的因素”的實驗，將a、b、c、d四段導體分別接入電路。經(jīng)過測量，得到下表所示數(shù)據(jù)。

(1)實驗中，通過比較電路中____的大小，判斷導體電阻的大小。

(2)選用導線a、b分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的____有關。

(3)選用導線b、c分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的____________有關。

(4)選用導線____分別接入電路中，是為了探究電阻大小跟導體的長度有關。

(5)分析表格數(shù)據(jù)可得出結論是導體電阻的大小跟____、____和_______________有關。

把阻值為10 Ω的電阻接入電路中，當通過它的電流變?yōu)樵瓉淼囊话霑r，電阻為____Ω；當電流變?yōu)樵瓉淼膬杀稌r，電阻為____Ω；當電路斷開時，電阻為____Ω。

一根粗細均勻長為L的金屬導線，其電阻為R。當把它均勻拉長到2L時，其電阻為____；當把它對折后使其長度為L時，電阻為____。

在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖所示電路。

(1)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一元件，他應該在電路中再接入的元件是____。

(2)為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可通過觀察__________________________。

(3)另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路做了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認為____同學的改進更好一些，理由是____________________________。

某物理興趣小組學習了導體電阻的知識后，對“食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關”提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關；

②食鹽水溶液的導電性能與溶液的質量有關；

③食鹽水溶液的導電性能與溶液中兩點間的距離有關。

為了驗證猜想，他們設計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進行探究：

(1)在連接電路時，開關必須____，本實驗電路中接入電阻R0的目的是____。

(2)食鹽水溶液的導電性能可以由_________________________________來判斷。

(3)將金屬片a、b分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想____(選填序號)，為了探究猜想②應將金屬片a、b分別插入______________兩圖所示位置。

(4)將金屬片a、b分別插入如圖乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的結論是______________。

在國際單位制中，長度的基本單位是_____，停表是測量_____的工具。

給下列物理量填上適當?shù)膯挝唬ㄓ梅�號表示）�?/p>

（1）一位同學的身高是1.66 _____；

（2）人步行的速度大約是1.2___；

（3）中學生跑60米的時間是10 ___；

完成下列單位的換算:

(1) 0.5h=______min；

(2) 20m/s=______km/h

(3)45km/h=______m/s

使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和______。

如圖，甲中物體的長度為_______cm，圖乙中物體的長度是________dm．