科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:填空題
物理小組的同學們在研究通過定值電阻的電流I和它兩端電壓U的關(guān)系時,記錄了實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出通過電阻的電流I和它兩端電壓U的關(guān)系式:I =__________。
U/V | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
I/A | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 |
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:填空題
在中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A廳中有一件展品名為“靜電滾球”,如圖17所示。展品由中心電極、金屬小球、接地的金屬板三部分構(gòu)成。當觀眾轉(zhuǎn)動手柄時,使中心電極帶正電,此時由于靜電感應(yīng),金屬小球內(nèi)原本無序的電荷會重新排布,靠近電極一側(cè)帶負電荷,遠離電極的一側(cè)帶等量的____電荷(選填“正”或“負”)。中心電極對負電荷有吸引力,對正電荷有排斥力。由于負電荷離中心電極距離更近,所以吸引力大于排斥力,金屬小球就會滾向中心電極;當金屬小球與中心電極碰撞時,負電荷被中和,此時金屬小球帶正電。由于金屬小球與中心電極帶有同種電荷,從而使小球受到_____(選填“引力”或“斥力”)的作用,金屬小球遠離中心電極。當金屬小球與接地的金屬板碰撞時,正電荷被導入地下,此時小球又恢復電中性。這件展品向觀眾展示了感應(yīng)起電、接觸帶電以及靜電所具有的同種電荷相斥、異種電荷相吸的原理。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:實驗題
在“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實驗中,小明組裝了如圖所示電路。閉合開關(guān)后,進行了實驗操作,請回答下列問題:
(1)保持金屬棒AB靜止,當蹄形磁鐵豎直向上運動時,靈敏電流計的指針將____偏轉(zhuǎn)。(選填“會”或“不會”)
(2)保持蹄形磁鐵靜止,使金屬棒AB向右運動時,靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);使金屬棒AB運動加快時,指針偏轉(zhuǎn)的角度增大。這一現(xiàn)象說明電路中________發(fā)生了改變。針對以上實驗現(xiàn)象,請你提出一個可探究的科學問題:__________________。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:實驗題
實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶甲和乙,燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油和相同的溫度計,甲燒瓶內(nèi)裝有阻值為5Ω的電阻絲R1,乙燒瓶內(nèi)裝有阻值為10Ω的電阻絲R2。實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關(guān)各一個,電流表、停表各一塊,導線若干。小安把兩段電阻絲R1、R2串聯(lián)接入電路,如圖19所示,閉合開關(guān)通電一段時間。
(1)小安利用如圖想探究的問題是電流通過導體產(chǎn)生的熱量與____大小的關(guān)系。
(2)實驗過程中通過觀測溫度計的______反映導體產(chǎn)生熱量的多少。
(3)小汪想探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,他利用上述實驗器材進行實驗,
實驗步驟如下:
a.如圖所示,將裝有R1的燒瓶甲連入電路,閉合開關(guān),同時按下停表開始計時,通電時間為2min時,停止計時,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),斷開開關(guān)。
b. 用裝有R2的燒瓶乙替換燒瓶甲連入電路,閉合開關(guān),同時按下停表開始計時,通電時間為2min時,停止計時,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),斷開開關(guān)。
請你分析并回答下列問題:
小劉認為小汪的實驗操作不能驗證他的猜想。其理由是:__________________。
請你針對小汪實驗步驟中存在的問題,適當增減器材,寫出改進措施:_______。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:實驗題
在“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗中,實驗室提供了如下器材:電源(電源電壓4.5V保持不變)、滑動變阻器R0(0~10Ω)、定值電阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(0~3V)、電流表(0~0.6A)、開關(guān)一個、導線若干。
依據(jù)如圖所示的電路,某小組同學保持電阻R兩端的電壓U=3V不變,記錄了六組數(shù)據(jù),如下表所示。老師看完該組同學的實驗數(shù)據(jù)后,認為該組同學的第5、6組實驗數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實驗,而是通過電流與電阻成反比的關(guān)系直接填在表格中的。請你用所學的電學知識分析老師的判斷依據(jù):____________;請你根據(jù)依據(jù)提出改進措施:____________。(可適當調(diào)整實驗器材的規(guī)格)
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:簡答題
在驗證電流產(chǎn)生磁場的實驗中,小希連接了如圖所示的實驗電路。他把小磁針(圖中沒有畫出)放在直導線AB的正下方,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化。經(jīng)檢查,各元件完好,電路連接無故障。所以,小希認為電流周圍沒有磁場。請你利用現(xiàn)有器材設(shè)計實驗驗證小希的說法是錯誤的。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:實驗題
實驗桌上有已調(diào)好的電壓表、電流表、符合實驗要求的恒定電源、滑動變阻器、電阻箱(電路圖符號 )、開關(guān)各一個,導線若干。請選用上述實驗器材,設(shè)計實驗證明“當電流一定時,導體消耗的電功率與導體電阻成正比”。
要求:
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:綜合題
閱讀《家庭電路的安全衛(wèi)士》回答33、34題
家庭電路的安全衛(wèi)士
自從人類進入電氣時代,電不僅給人類帶來了很多方便,有時也給人類帶來一些災(zāi)難。它可能燒壞電器,引起火災(zāi),或者使人觸電。所以在五花八門的電器接踵而來的同時,也誕生了各式各樣的保護器。
如圖所示,是我們每個家庭都有的配電箱中的布線圖,其中安裝著兩種非常重要的保險裝置:空氣開關(guān)和漏電保護器。
空氣開關(guān),又名空氣斷路器,如圖所示,它是一種只要電路中電流超過額定電流就會自動斷開的開關(guān)。當家庭電路發(fā)生短路、嚴重過載及其他故障時,它能立刻分斷電路。家庭電路中安裝的空氣開關(guān),其額定電流必須大于正常的負載電流。
漏電保護器俗稱漏電開關(guān),一般安裝于每戶配電箱的插座回路上,如圖所示。當家庭電路工作正常時,從進戶線流入的電流與出戶線流出的電流相等,漏電保護器不工作;當家庭電路中發(fā)生漏電現(xiàn)象時,流入與流出的電流不相等,漏電保護器工作。例如,當家中的冰箱外殼帶電,且恰好有人接觸外殼時,會有一部分電流經(jīng)過人體流入地下,使家庭電路流入與流出的電流不相等,漏電保護器工作,切斷電源,從而達到保護的功能。
請根據(jù)上述材料回答下列問題:
1.在寒冷的冬天,小陽的媽媽在使用電烤箱的同時,還開著洗衣機洗衣服,小陽感覺房間比較冷,當他閉合大功率電暖氣的開關(guān)時,家里的空氣開關(guān)出現(xiàn)了“跳閘”的現(xiàn)象,經(jīng)檢查空氣開關(guān)出現(xiàn)“跳閘”不是由于短路造成的,請你用所學的物理知識解釋“跳閘”的原因,并提出一個避免再次“跳閘”的解決方案。
2.如圖所示,是安裝了漏電保護器的家庭電路。當漏電保護器檢測到通過圖中A、B兩處的電流不相等(即發(fā)生漏電)時,會迅速切斷電路,從而起到保護作用。當小陽的媽媽使用電飯煲煮粥時,因操作不當,在無人看管的情況下,粥從鍋中溢出,流到廚房的地面上,漏電保護器______(選填“會”或“不會”)切斷電路。若要重新接通電路,小陽的媽媽應(yīng)該采取什么措施?
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:計算題
如圖所示電路,電源電壓U保持不變,R1的阻值為20Ω。只閉合開關(guān)S1時,電流表的示數(shù)為0.3A;S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)為0.5A。
求:
(1)電源電壓U;
(2)S1、S2都閉合時R2消耗的電功率。
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科目: 來源:北京市豐臺區(qū)2017~2018學年度初三第一學期期末練習物理試卷 題型:計算題
自平衡電動獨輪車是一種依靠電力驅(qū)動及自我平衡能力控制的代步工具。如圖28所示是一款倍受青年人喜愛的自平衡電動獨輪車。下表列出了該電動獨輪車的部分技術(shù)參數(shù),請根據(jù)表中參數(shù)
求:(1)當鋰電池充滿電時,最多能儲存多少電能;
(2)該車充電時的充電電流I。
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