請在圖中畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖．

拿一空鐵皮罐，放少許水，罐口打開，放在火上將水燒開。水燒開后，將鐵皮罐罐口蓋緊，然后用冷水澆鐵皮罐，鐵皮罐塌陷了，如圖所示。請你分析鐵皮罐塌陷的原因。

探究“壓力作用效果”的實驗如甲、乙、丙所示。

(1)甲、乙、丙實驗中，根據(jù)____________________________來比較壓力的作用效果。

(2)通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是___________________________________。

(3)由實驗乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請舉出生活中應(yīng)用此知識的一個實例：_________________________________________________。

(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________(選填“＞”“＜”或“＝”)p丁。

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實驗中：

（1）如圖甲，用手按壓強(qiáng)計的橡皮模，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明________；

（2）若在使用壓強(qiáng)計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過______方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．

A、從U型管內(nèi)向外倒出適量水

B、拆除軟管重新安裝

C、向U型管內(nèi)加適量水；

（3）比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的_________ 有關(guān)；比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的____________有關(guān)．

小華做“驗證阿基米德原理”的實驗中，用圖（a）所示的溢杯和小桶收集石塊排開的水，他的實驗過程分別如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示．

（1）圖（c）所示，是小華在測量石塊的________．

（2）若圖中四個測量值F1、F2、F3、F4滿足關(guān)系式____________，該原理將得到驗證．

（3）以下關(guān)于實驗過程中的操作，會影響驗證結(jié)果的是___________．

A．圖（a）中溢杯內(nèi)未盛滿水．

B．圖（b）中小桶內(nèi)有少量水．

C．圖（d）中石塊未浸沒水中．

關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗．

（1）將杠桿放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向____（選填“左”或“右”）移動，直到杠桿水平平衡；

（2）杠桿平衡后，若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼，則應(yīng)在A位置掛____個相同的鉤碼，才能使杠桿保持在水平位置平衡；

（3）如圖乙所示，在B位置仍掛2個鉤碼，改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉，使杠桿保持水平平衡．若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉，要使杠桿仍然保持水平平衡，拉力F的大小將______．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_____．

（2）當(dāng)小卡片靜止時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_____（能或不能）平衡，該步驟是為了探究_____________________的兩個力能否平衡．

（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是________________________________________ ．

（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是_____________________．

如圖A所示，在一端開口的玻璃管中倒入一半水然后再注入一半的酒精，將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合，可以觀察到混合液的體積________（選填“大于”、“小于”或“等于”）水和酒精的總體積，這一現(xiàn)象說明了_______________________.如圖B所示，分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水，可以看到________中墨水?dāng)U散的快，這說明____________________.

某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想:

A.與卡片的質(zhì)量有關(guān)

B.與橡皮筋的形成變量有關(guān)

C.與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)

為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實驗.

(1)小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是__________，這個現(xiàn)象說明:發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片_________，因此它具有彈性勢能.

(2)探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其他實驗條件相同.操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是_________________.

(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①___________;②_____________.

帶魚生活在深海中，長期承受巨大的壓力，已經(jīng)習(xí)慣了．水底的壓力比岸上大得多，帶魚上岸后，由于壓力急減，它的內(nèi)臟膨脹爆裂，就會導(dǎo)致死亡．因此我們見不到活的帶魚．假如一條帶魚全身面積約0.08m2，生活在200m深的海洋里．（海水密度取1×103kg/m3，g取10N/kg）求：

①帶魚受到的壓強(qiáng)是多少？

②它周身受多大的壓力？