科目: 來(lái)源:河南省周口市西華縣2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型:填空題
如圖所示是某種物質(zhì)加熱時(shí)變成液態(tài)時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,觀察圖像并回答:
(1)這種物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”)
(2)BC段表示該物質(zhì)處于______狀態(tài),其熔化特點(diǎn)是_________
晶體 液固共存 吸收熱量,溫度不變 【解析】(1)因?yàn)槲镔|(zhì)在熔化過(guò)程中,溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體;(2)BC段表示熔化過(guò)程,物質(zhì)處于液固共存狀態(tài),其熔化特點(diǎn)是吸收熱量,溫度不變。 復(fù)制答案 考點(diǎn)分析: 相關(guān)試題推薦如圖所示,物體A的長(zhǎng)度是________cm,刻度尺的分度值是________.
查看答案2017年11月25日,搭載著“遙感三十號(hào)02組”衛(wèi)星的長(zhǎng)征二號(hào)丙運(yùn)載火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射.發(fā)射時(shí)衛(wèi)星相對(duì)于運(yùn)載火箭是________的;衛(wèi)星與火箭成功分離后,衛(wèi)星相對(duì)于運(yùn)載火箭是________的.(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)
查看答案晚上小華鄰居家的孩子正在彈鋼琴,優(yōu)美的琴聲是由物體的_______產(chǎn)生的。琴聲影響了小華的學(xué)習(xí),她關(guān)上窗戶,這是在_______控制噪音的。
查看答案在測(cè)定物質(zhì)的密度實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明用托盤天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí),操作情況如圖1所示,指出其中的一個(gè)錯(cuò)誤是:______;
(2)小明在測(cè)量金屬塊的質(zhì)量時(shí),當(dāng)剛放入最小質(zhì)量砝碼時(shí),指針偏向分度盤的右側(cè)(如圖2),則他應(yīng)當(dāng)采取的措施是______。
(3)在用量筒測(cè)量金屬塊體積的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)先在量筒中裝入“適量”的水,其目的有兩個(gè),一方面,水量不能太少,即:放入物體后,量筒中的水能夠______物體;另一方面,水量也不能太多,即:放入物體后,水面不會(huì)______。
(4)正確測(cè)得的金屬塊質(zhì)量如圖3,我們?cè)诹客仓蟹湃肓?0ml的水,放入物體后,水面到達(dá)的位置如圖4所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)表格的填寫(xiě)。
金屬塊的質(zhì)量 m1/g | 量筒中裝有水的體積 | 金屬塊放入量筒中后總體積/mL | 金屬塊的體積V/cm3 | 金屬塊的密度 ρ/kg·m-3 |
____ | 30 | ____ | ____ |
(5)小華同學(xué)為了測(cè)量我市知名品牌“千垛牌”菜籽油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
她測(cè)出了空燒杯的質(zhì)量為35g;稱得菜籽油和燒杯的總質(zhì)量所用砝碼和游碼示數(shù)情況如圖6;然后,再將燒杯中的菜籽油倒入量筒中測(cè)體積,如圖7所示。由此可知:菜籽油和燒杯的總質(zhì)量是_____g,量筒中菜籽油的體積是_____cm3,菜籽油的密度是_____kg/m3。用這種方法測(cè)出的菜籽油密度,與真實(shí)值相比_____(選填“偏大”或“偏小”)了。
查看答案在探究物體運(yùn)動(dòng)的快慢實(shí)驗(yàn)中:
(1)小華小組采用紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①剪兩個(gè)等大的圓紙片,其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形的圓心角比另一個(gè)大,做成兩個(gè)錐角不等的紙錐.將兩個(gè)大小不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放,通過(guò)比較兩只紙錐______,可以判斷兩個(gè)紙錐下落的快慢。
②如果將兩個(gè)紙錐從不同的高度同時(shí)釋放,比較紙錐運(yùn)動(dòng)快慢的方法是:先測(cè)出紙錐下落的時(shí)間和下落的________再可根據(jù)公式計(jì)算出速度。
③為便于時(shí)間的測(cè)量,應(yīng)選用運(yùn)動(dòng)得較______(選填“快”或“慢”)的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)適當(dāng)______(選填“增加”或“減小”)紙錐釋放的高度。
(2)小明小組采用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)。下表為小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)他所測(cè)得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出s-t圖像。
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