下列電子郵件地址名書寫正確的是（　�。�

A. xiaolin@com．sohu            B. xiaolin@sohu．com

C. xiaolin．com．@sohu        D. @xiaolin．com．sohu

B 【解析】電子郵件地址格式是：登錄名@主機(jī)名．域名，分析題干知道xiaolin@sohu．com書寫正確，故選B。

下列說法中正確的是（   ）

A. 頻率越高的電磁波，傳播速度越快        B. 頻率越短的電磁波，傳播速度越快

C. 頻率越高的電磁波，波長越短        D. 光不是電磁波

C 【解析】電磁波的波長、頻率和波速的關(guān)系是：c=λf，電磁波的傳播速度等于光的傳播速度，是一個(gè)定值（c=3×108 m/s），波長和頻率成反比，且光屬于電磁波，故只有C正確，故選C。

衛(wèi)星中繼通信中，衛(wèi)星相當(dāng)于一個(gè)________．使用衛(wèi)星通信的優(yōu)點(diǎn)是________等．

中繼站 容量大、距離遠(yuǎn)、干擾小、質(zhì)量高 【解析】衛(wèi)星中繼通信中，衛(wèi)星相當(dāng)于一個(gè)中繼站，使用衛(wèi)星通信的優(yōu)點(diǎn)是容量大、距離遠(yuǎn)、干擾小、質(zhì)量高等。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國正在實(shí)施的自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)．北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是靠________傳遞信息．若工作頻率為2500MHz，波長是________米．

電磁波 0.12 【解析】試題分析：無線通信都是靠電磁波傳播的，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星是靠電磁波傳遞信息的；波長和頻率滿足，所以波長。

無線電廣播所用的中波波段的頻率是1.0×105HZ～1.5×106HZ，這個(gè)波段的波長范圍是________m～________m的運(yùn)動(dòng)形態(tài)．

3000 200 【解析】電磁波的波速是c=3.0×108 m/s，由c=λf知道，當(dāng)頻率為1.0×105 HZ時(shí)，對(duì)應(yīng)的波長是：λ=3.0×108m/s/1.0×105Hz=3000m；當(dāng)頻率為1.5×106 HZ時(shí)，對(duì)應(yīng)的波長：λ′=3.0×108m/s/1.5×106Hz=200m，所以這個(gè)波段的波長范圍是3000m～200m.

閱讀下面的材料，回答．

微波爐是一種用微波加熱食品的現(xiàn)代化烹調(diào)灶具．微波是一種很有“個(gè)性”的電磁波，它的能量不僅比通常的無線電波大得多，而且還有以下幾個(gè)重要特性：第一是微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它；第二是微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會(huì)消耗能量；第三是微波不能透過含有水分的食物，其能量反而會(huì)被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．

用普通爐灶煮食物時(shí)，熱量是從食物外部逐漸進(jìn)入食物內(nèi)部的．而用微波爐烹飪，熱量則是直接深入食物內(nèi)部，微波爐內(nèi)的磁控管能產(chǎn)生振動(dòng)頻率為2.45×109HZ的微波，直達(dá)食物內(nèi)部5cm深，使食物中的水分子也隨之振動(dòng)，劇烈振動(dòng)產(chǎn)生大量的熱能被食物吸收，于是食物“煮”熟了． 用微波爐烹飪的速度比其它爐灶快4至10倍，熱效率高達(dá)80%以上．微波爐由于烹飪的時(shí)間很短，能很好地保持食物中的維生素和天然風(fēng)味．比如，用微波爐煮青豌豆，幾乎可以使維生素C不損失．另外，微波還可以消毒殺菌、解凍、干燥，當(dāng)然過量的微波輻射對(duì)人體有害．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）微波爐工作時(shí)，食物中的_________吸收了微波的能量運(yùn)動(dòng)加劇，從而達(dá)到加熱食品的目的．

（2）依據(jù)微波的第_____ 特性（填寫文中序號(hào)），在微波爐中應(yīng)使用玻璃、陶瓷、塑料的容器來加熱飯菜．

（3）微波爐與其它灶具相比的優(yōu)點(diǎn)是________ ．（寫出一種即可）

（4）請(qǐng)為使用微波爐烹飪的人提一條建議________ ．

水分子 二 微波爐烹飪的速度比其它爐灶快、熱效率高 不要將食物盛放在金屬餐具中后放到微波爐里加熱 【解析】（1）根據(jù)短文知道，微波是一種電磁波，它不能透過含有水分的食物，因此微波爐工作時(shí)，食物中的水分子會(huì)吸收微波的能量運(yùn)動(dòng)加劇，從而達(dá)到加熱食品的目的； （2）依據(jù)微波的第二特性知道，微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會(huì)消耗能量，因此在微波爐中應(yīng)使用玻璃、陶瓷、塑料的容器來加熱...

閱讀下面有關(guān)手機(jī)的材料，并回答問題．

手機(jī)是部集成度很高的微型高精密接收和發(fā)射高頻電磁波的機(jī)器．大致可分為五個(gè)部分：聽筒、話筒、控制模組、天線及電源，采用雙向異頻率雙工制，即接收和發(fā)射用不同頻率的調(diào)頻電磁波．根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)局和有關(guān)方面的規(guī)定，某機(jī)發(fā)射頻率890.0125MHz，接收頻率為935.0125MHz，雙頻間隔為45MHz．用戶在某個(gè)交換局的業(yè)務(wù)服務(wù)區(qū)購機(jī)，并配定使用頻率和編碼后，就成為該局的原登記用戶，如果進(jìn)入其他移動(dòng)交換局的業(yè)務(wù)區(qū)內(nèi)通話，稱為漫游．

（1）當(dāng)對(duì)著話筒講話時(shí)，手機(jī)天線作為________ （選填“發(fā)射”或“接收”）天線使用；當(dāng)用聽筒聽對(duì)方講話時(shí)，手機(jī)天線是作為________ （選填“發(fā)射”或“接收”）天線使用．

（2）用一交換局業(yè)務(wù)服務(wù)區(qū)的另﹣部手機(jī)，________ （填“能”或“不能”）用890.0125MHz的發(fā)射頻率．

（3）要發(fā)射電磁波，在控制模組中應(yīng)該有________ （選填“振蕩器”、“調(diào)諧器”、“檢波器”）；為了把接收的聲音信號(hào)取出，在控制模組中應(yīng)該有________ （選填“振蕩器”、“調(diào)諧器”、“檢波器”）．

（4）為什么在飛行的飛機(jī)上不能使用手機(jī)？

答：________

發(fā)射 接收 不能 振蕩器 檢波器 手機(jī)發(fā)射的電磁波被飛機(jī)上的儀器接收后，會(huì)影響飛機(jī)正常飛行，誘發(fā)事故 【解析】（1）（3）手機(jī)采用雙向異頻率雙工制，即接收和發(fā)射用不同頻率的調(diào)頻電磁波，講話時(shí)，聲音信號(hào)通過控制模組中的振蕩器轉(zhuǎn)化為電磁波信號(hào)，通過天線發(fā)射出去，接聽時(shí)，天線通過控制模組中的檢波器接收到電磁波信號(hào)再轉(zhuǎn)化為聲音信號(hào)； （2）手機(jī)的配定使用頻率確定后，其他手機(jī)就不能使用該頻率； ...

收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)都是利用 波進(jìn)行遠(yuǎn)程信息傳遞的。

電磁 【解析】試題分析：手機(jī)屬于移動(dòng)電話，它既是電磁波發(fā)射臺(tái)也是電磁波接受臺(tái)，所以是利用電磁波來傳遞信息的； 收音機(jī)、電視機(jī)能接收電磁波信號(hào)，它們也是利用電磁波傳遞信息的。

________ 是在空間傳播的周期性變化的電磁場，早在1864年，英國青年物理學(xué)家________ 就預(yù)言了它的存在。這屬于科學(xué)探究過程中的________ 環(huán)節(jié)。

電磁波 麥克斯韋 猜想 【解析】電磁波產(chǎn)生的條件：迅速變化的電流的周圍會(huì)產(chǎn)生電磁波，所以電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，科學(xué)探究的環(huán)節(jié)是：①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評(píng)價(jià)⑧表達(dá)與交流。麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，這屬于科學(xué)探究過程中的猜想環(huán)節(jié)。

“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”是第二屆世界互相聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的發(fā)展理念，計(jì)算機(jī)通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，光纖的作用是________（選填“輸電”、“通信”或“導(dǎo)熱”），光波________（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為________ m/s．

通信 屬于 3×108 【解析】試題分析：光纖網(wǎng)絡(luò)是光纖通信的載體，因此光纖的主要作用是通信；光波屬于電磁波，電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s。