科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:作圖題
小磁針在通電螺線管產生的磁場中靜止不動,如圖,請標出電源的正負極符號,并標出小磁針的N極、S極.
【解析】根據電流表的接法:電流從電流表的正接線柱流入,可知電源的左端為負極,根據安培定則,伸出右手使大拇指指示螺線管的右端,則四指彎曲的方向為電流的方向,據此確定螺線管右端為N極,左端為S極,由磁極間的相互作用可知,小磁針左端為N極,右端為S極。故答案為:查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:作圖題
在如圖中標出通電螺線管的N、S極.
【解析】電流由左前方流入,則用右手四指沿電流方向握住螺線管,由大拇指指向左側,即通電螺線管左端為N極,右端為S極,故答案如圖所示:查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:填空題
如圖中,通電螺線管的右端是______極選填“N”或“S”
N 【解析】電流從螺線管的右端流入,左端流出,根據螺線管的線圈繞向,用右手握住螺線管,讓四指指向螺線管中的電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的N極,即可確定螺線管的右端為N極,左端為S極。查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:作圖題
在如圖所示的圖中繞制螺線管,當S合上且變阻器滑片向左移動彈簧伸長.
【解析】要使閉合開關后彈簧伸長,應使兩磁鐵相互吸引,則由磁極間的相互作用可知,電磁鐵上端應為N極,則由右手螺旋定則可知,電流應由上端流入;如圖所示:查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:實驗題
下圖中是探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系的是( )
A. B. C. D.
D 【解析】 試題分析:圖中是奧斯特實驗的裝置,說明了電流周圍存在磁場,故A不符合題意;圖中沒有電源,但有靈敏電流計,是探究電磁感應現象的裝置,故B不符合題意;圖中有電源,是研究磁場對電流作用的裝置,故C不符合題意;圖中電磁鐵和滑動變阻器串聯,通過調節(jié)滑片改變電路中的電流,即研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系,故D符合題意;故應選D。查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:單選題
在探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時,小科設計了如圖所示的電路,下列相關說法不正確的是( )
A. 電磁鐵A、B上方都是S極 B. 通過電磁鐵A和B的電流相等
C. 電磁鐵A的磁性強于電磁鐵B的磁性 D. 向右移動滑片P,電磁鐵A、B磁性都減弱
A 【解析】A. 由安培定則可知,電磁鐵A的上方為N極,B的上方為S極,故A錯誤;B. 由圖可知,電磁鐵A和B串聯接入電路中,所以電流相等,故B正確;C. 電磁鐵A和B的電流相同,由圖可知A的線圈匝數多于B的線圈匝數,故A的磁性強于B的磁性,故C正確;D. 向右移動滑片P,滑動變阻器接入電路的電阻變大,根據歐姆定律可知,電流減小,電磁鐵A. B磁性都減弱,故D正確。故選:A.查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:單選題
如圖所示的電路,提供足夠數量的大頭針,只通過控制開關和調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,無法探究( )
A. 電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響
B. 電流方向對電磁鐵磁場方向的影響
C. 電流大小對電磁鐵磁場強弱的影響
D. 線圈匝數對電磁鐵磁場強弱的影響
B 【解析】A. 閉合開關,電路中有電流通過,大頭針被吸引,說明電磁鐵有磁性;斷開開關,電路中無電流,大頭針沒有被吸引,說明電磁鐵沒有磁性,故可完成A的探究;B. 只通過控制開關和調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,無法改變電流的方向,且磁場方向不便于判斷;所以,無法探究電流方向對電磁鐵磁場方向的影響,故不能完成B的探究;C. 閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,電路電流改變,大頭針被吸起的數目發(fā)生改變,...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:實驗題
為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進行實驗,電路如圖所示.
實驗中通過觀察______,來判斷電磁鐵磁性的強弱.
本次實驗研究的問題是電磁鐵的磁性強弱與______是否有關.
吸引大頭針的多少 匝數 【解析】 (1)磁性的強弱可借助觀察電磁鐵能夠吸起的大頭針的數量來判斷,屬于轉換法的應用; (2)讀圖可知,兩只電磁鐵是串聯在電路中的,所以流經它們的電流是相同時,同時還可以看到,它們線圈的匝數是不同的,因此,本實驗研究的是電磁鐵磁性強弱與匝數的關系。查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:實驗題
實驗課上小明同學自制電磁鐵,并探究“影響電磁鐵的磁性強弱的因素”。他用大鐵釘和漆包線繞制成匝數不同的甲、乙兩個電磁鐵,并利用符合實驗要求的電源、滑動變阻器、開關、導線和大頭針等實驗器材,連接成如圖所示的實驗電路。
(1)小明控制通過電路的電流不變,觀察到甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的個數不同,這個實驗現象說明電磁鐵磁性強弱跟 有關。
(2)小明將滑動變阻器的滑片向右移動后,觀察到乙電磁鐵上吸引的大頭針個數增加,此實驗現象說明電磁鐵磁性強弱還跟 有關。
(1)線圈匝數多少;(2)電流大小 【解析】試題分析:(1)由于兩個電磁鐵是串聯的,故其電流是相等的,此時發(fā)現匝數多的電磁鐵吸引的大頭針的個數多,故該現象表明電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數的多少有關,且在電流一定時,線圈的匝數越多,其磁性就越強; (2)當將滑動變阻器的滑片向右滑動時,變阻器接入電路的阻值變小,電路中的電流變大,故通過電磁鐵乙的電流變大,結果發(fā)現其所吸引的大頭針的個數變多,...查看答案和解析>>
科目: 來源:人教版九年級全一冊 第二十章 電和磁單元測試卷 題型:實驗題
在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
(1)當滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數_______(填“增加”或“減少”),說明電流越___(填“大”或“小”),電磁鐵磁性越強。
(2)根據圖示的情境可知,__(填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,_______,電磁鐵磁性越強。
(3)根據右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘的下端是電磁鐵的____極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_________________________。
增加 大 甲 線圈匝數越多 N 大頭針被磁化,下端為同名磁極相互排斥 【解析】當滑動變阻器滑片向左移動時,電阻變小,電路中電流變大,電磁鐵磁性增強,所以電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數增加,說明電流越大,電磁鐵磁性越強。 根據圖示的情境可知,甲的磁性強,說明電流一定時,線圈匝數越多,電磁鐵磁性越強。 根據右手螺旋定則,電磁鐵乙線圈中的電流向左,用右手握住螺線管,讓彎曲的四指指向電流的...查看答案和解析>>
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