如圖所示，用20 N的力F拉著重為100 N的物體，使其沿水平面以2 m/s的速度勻速運動了5 s，若每個滑輪重10 N，忽略繩重和滑輪軸的摩擦，則下列說法正確的是( )

A. 拉力F做的功為200 J B. 拉力F的功率為120 W

C. 滑輪組對物體做的有用功為400 J D. 滑輪組對物體所做有用功的功率為60 W

D 【解析】由題意知道，物體移動的距離是：s物=vt=2m/s×5s=10m，拉力端移動的距離是：s=2s物=2×10m=20m，所以拉力F做的功是：W總=Fs=20N×20m=400J，故A錯誤；拉力F的功率是：P=W總/t=400J/5s=80W，故B錯誤；若忽略繩重和滑輪軸的摩擦，則額外功是：W額 =G動h=10N×10m=100J，有用功是：W有用=W總-W額=400J-100J=3...

如圖是同學(xué)們常用的燕尾夾，AB＝BC，當用力摁住C點打開該夾子時，可把________點看作支點，此時夾子可近似看作________(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿。

B 等臂 【解析】當用力摁住C點打開該夾子時，AC是圍繞B點轉(zhuǎn)動的，故B為支點；由于AB=BC，故動力臂等于阻力臂，為等臂杠桿。

如圖，物體處于靜止狀態(tài)，物體的重力是____________N(不計摩擦及滑輪和繩子的自重)。

4.8 【解析】由圖知道彈簧測力計的分度值為0.2N，所以其示數(shù)為2.4N；在不計摩擦及滑輪和繩子的自重的情況下，動滑輪可以省一半的力，故物體的重力是G=2F=2×2.4N=4.8N。

如圖所示，古代士兵常用定滑輪把護城河上的吊橋拉起，使用定滑輪可以_______(選填“省力”“省距離”或“改變動力方向”)；吊橋可以看作杠桿，繩子對它的拉力是動力，吊橋的重力是阻力。在拉起吊橋的過程中，阻力臂大小________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

改變動力方向 變小 【解析】使用動滑輪可以改變動力方向。 吊橋的重心在中點，重力的方向是豎直向下的，在吊起橋的過程中，從支點O到重力的作用線的距離變小，阻力臂變小。

（2016·南京卷）如圖所示，搬運工人用滑輪將重為425N的重物勻速提升4m，所用拉力為250N，時間為20s．由此過程中有用功是 _________J，額外功是_______J，拉力的功率是______W，滑輪的機械效率是_________．

1700 300 100 85% 【解析】根據(jù)題意知道，工人克服物體的重力做的有用功是：W有用=Gh=425N×4m=1700J，因為使用的是動滑輪，所以拉力移動的距離是：s=2h=2×4m=8m，故工人做的總功是：W總=Fs=250N×8m=2000J，所以，W額外=W總-W有用=2000J-1700J=300J，拉力的功率是：P=W總/t=2000J/20s=100W；動滑輪的機械效率是...

如圖所示，物體在拉力F的作用下勻速上升，物體重50N，滑輪重為10N，則拉力F＝________N(忽略繩重及摩擦)，重物G上升2m，滑輪被拉升________m，拉力F做功為________J。

110 1 110 【解析】圖中是一個動滑輪，由F拉=（G+G動）/2知道，拉力是：F=2G+G動=2×50N+10N=110N；則重物G上升2m，動力F作用在動滑輪的軸上，費力省距離，則拉力F通過距離是：s=h/2=1m，所以拉力做的功是：W=Fs=110N×1m=110J。

如圖是某商場的自動扶梯，扶梯的部分幾何尺寸如圖所示。質(zhì)量為50kg的小華站在該扶梯上從商場一樓到二樓，已知扶梯以1m/s的速度勻速上行。則扶梯對他做的功是________J，對他做功的功率是________W。如果站在扶梯上的人數(shù)增多，扶梯的效率將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。(g＝10N/kg)

1500 300 變大 【解析】扶梯對他做的功實際上是克服他的重力所做的功：W=Gh=mgh=50kg×10N/kg×3m=1500J； 由圖可得扶梯的長度是：s=5m，從一樓到二樓的時間是：t=s/v=5m/1m/s=5s；扶梯對他做功的功率是：P=W/t=1500J/5s=300W；站在扶梯上的人數(shù)增多說明有用功增加，在額外功不變時，機械效率會變大。

如圖所示，小明用羊角錘拔鐵釘，請畫出在A點施加最小動力F的示意圖及其力臂l。

如下圖所示 【解析】 試題分析：由圖示可知，此杠桿中的阻力和阻力臂是在確定的，根據(jù)杠桿的平衡條件可知，此時的動力臂越長，越省力，最長的力臂就是支點到力的作用點的距離，連接OA就是最長的力臂，然后過A點作OA的垂線，就是動力的方向，如上圖所示。

如圖乙所示，要用向下的力提升重物，請畫出滑輪組繩子的繞法．

【解析】 試題分析：根據(jù)拉力向下先確定末端拉力，然后依次繞線。答案如上圖。

如圖所示，探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計（單位：N）等實驗器材探究杠桿的平衡條件，在探究實驗中：

（1）在掛鉤碼前，小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低（如圖甲），應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了方便讀出______；

（2）接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖乙），這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小______（選填“大于”“等于”或“小于”）各自鉤碼所受重力大小，若在A、B下方再增掛一個相同的鉤碼，則杠桿______（選填“左”或“右”）端將下沉；

（3）如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計讀數(shù)為______，鉤碼總質(zhì)量為______kg.(g取10N/kg)

左 力臂 等于 左 3N 0.2 【解析】試題分析：（1）杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至重心移到支點處；由于力臂是支點到力的作用線的垂直距離，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時，可以方便的讀出力臂； （2）杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于各自鉤碼所受重力大��；[設(shè)杠桿的一個小格為L，一個鉤碼的重力為G，分別加掛一個相同的鉤碼后：左邊=5G×3L，右邊=7G×2L，左邊＞右邊，所以，杠桿不能平...