在圖中，物體受到水平向右、大小為2牛的拉力F。用力的圖示法畫出拉力F。 

彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越大，某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究拉力和彈簧伸長量的關(guān)系。表中數(shù)據(jù)是該同學(xué)在彈簧彈性限度內(nèi)記錄的實驗數(shù)據(jù)。（g=10N/kg）

（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在如圖所示坐標(biāo)系中作出拉力F跟彈簧伸長量x的關(guān)系圖像______（彈簧的伸長量等于總長減去彈簧未掛鉤碼時的長度）；

（2）當(dāng)彈簧長度為8cm時，彈簧下端所掛鉤碼的質(zhì)量為______________g。

在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中．

（1）第三次實驗中，小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示，讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處__________．

（2）分析表中內(nèi)容可知：水平面越光滑，小車受到的阻力越______，小車前進的距離就越_____。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長，小車將一直做________運動，可見，力不是使物體運動的原因，而是改變物體________的原因。

利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力__________．

(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片_______，釋放時觀察其是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是____________________．

(4)該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是____________．

如圖所示。重50N的物體B，靜止在粗糙的水平地面上。

（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f是多大？

（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運動，此時物體所受的滑動摩擦力f大小為多大？

（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體將做什么運動？

一臺起重機將一個體積為0.2 m3的鋼材以0.2 m/s的速度勻速上升，此時起重機吊繩對鋼材的拉力是多大？由于施工的需要，吊車吊物體的速度增大為原來的2倍，且仍勻速上升，則吊繩的拉力又是多大？(ρ鋼=7.8×103kg/m3)

關(guān)于電磁、能源、信息，下列說法正確的是（ ）

A. 太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源

B. 光在光導(dǎo)纖維中靠多次折射傳遞信息

C. 磁場的方向總是從S極指向N極

D. 光是電磁波，電磁波傳播不需要介質(zhì)。

為了探究聲音產(chǎn)生的條件是什么,有人做了如下實驗，不能說明聲音產(chǎn)生的實驗是 ( )

A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花

B. 將碎紙屑放在正在播放音樂的音箱上，觀察碎紙屑的情況

C. 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯降低

D. 在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線

強地震產(chǎn)生的次聲波會對人體造成嚴(yán)重?fù)p害，使人惡心、神經(jīng)錯亂、甚至五臟破裂。與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的（ ）

A. 傳插速度 B. 傳播能量 C. 振動幅度 D. 振動頻率

有一天，霧、露、霜、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰．下列有關(guān)她們的說法中，你認(rèn)為正確的是（ ）

A. 霧說：我是水汽化而來

B. 雪說：我是水升華而來

C. 霜說：我是水凝固而來

D. 露說：我是水蒸氣液化而來