夏季校園里鮮花盛開，小剛用照相機將美麗的鮮花拍攝了下來。照相機的鏡頭對光有 （填“會聚”或“發(fā)散”）作用。若想使鮮花的像更大些，應使鏡頭 （填“靠近”或“遠離”）鮮花。

某同學做探究杠桿平衡條件的實驗．

(1)實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在 位置平衡；通過多次實驗，該同學得到了杠桿的平衡條件．

(2)實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數(shù)是 N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將 （變大／不變／變�。�

某班級組織了一次物理課外實踐活動，試比較全班同學中從一樓爬上三樓過程中誰的爬樓功率大．為了簡便獲得比賽結(jié)果，則活動中至少測量的物理量是：人體的體重和________。實驗結(jié)束后，有位質(zhì)量為50kg同學進行爬桿訓練，當他沿豎直桿勻速上爬時，人受到的摩擦力大小為 _______ N（g=10N/kg）。

火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將機械能轉(zhuǎn)化為________能，這是通過________的方式實現(xiàn)的．

如圖所示，水中的魚吐出的氣泡在水中上升的過程中，氣泡受到水的壓強將 （變大／變�。蛔�，下同）；氣泡受到水的浮力將 。

科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸。

②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力。

【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關？

【建立假設】假設一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關；

假設二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的______有關。

【實驗驗證】為驗證假設一，進行如下操作：

步驟一：取一根長約為1m一端封閉的細玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀封閉一端空氣住，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀下表面的位置如圖所示。

步驟二：將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀直到_______為止。

步驟三：將空氣柱浸入80℃的水中，重復實驗。

【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長。

【得出結(jié)論】_________________。

【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù)，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”，例舉一事實作為依據(jù)_____________。

小宇用如圖甲所示電路對一只標有“0.8 A”字樣的小燈泡L進行了測試，電源電壓恒為9 V，電阻箱R0的阻值可在0～9 999 Ω之間調(diào)節(jié)，根據(jù)所測數(shù)據(jù)作出了燈絲的I－U圖像(如圖乙所示)，根據(jù)圖像可知小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω；如果將電阻箱R0的阻值調(diào)為10 Ω，通電10 s電流通過R0所做的功為________J.

按題目要求作圖：

如圖，請作出凸透鏡的入射光線和進入水中的折射光線。

在圖乙中標出磁感線的方向和小磁針的N極。

后端挑著裝滿道具的“百寶箱”，前端挑著由活動支架與花布組成的“戲臺”，江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人肖秋林就這樣挑著擔子四處游走，表演了40多年“一人一臺戲”的布袋木偶戲。如圖所示，假設“戲臺”重100N，裝了道具的“百寶箱”重200N，它們的懸掛點之間距離為l.5m，扁擔視作重力不計的硬直棒。

（1）挑起擔子時，“百寶箱”被提高了0.6m，這一過程中，需要克服“百寶箱”重力做多少功?

（2）假設肩膀與扁擔的接觸點為D，當手不對扁擔施加力的作用時，要使扁擔在水平位置平衡，前端懸掛點A與O點的距離多大?

（3）當前端的“戲臺”卸下后，左手在A點施加力，同樣能使扁擔在水平位置平衡。若肖師傅是在站立時卸下“戲臺”，則卸下“戲臺”前后：

①扁擔對肩膀壓力 （填“變大”、“變小”或“不變”）。

②肖師傅對水平地面的壓強如何變化?變化多大?（假設肖師傅的每只腳與地面的接觸面積為200cm2）