生活在自然之中，我們每天都要面對許多與力、聲、熱、光、電等有關(guān)的現(xiàn)象．在自然科學中誕生的物理學就是要研究這些現(xiàn)象，找出它們發(fā)生的原因，研究怎樣利用它們來為人類服務(wù)．觀察思考：

a．夕陽西下 b．電閃雷鳴 c．湖光山色

d．火山爆發(fā) e．搭弓射箭 f．演奏二胡

(1)屬于力的現(xiàn)象的有_______；

(2)屬于聲的現(xiàn)象的有______；

(3)屬于光的現(xiàn)象的有_______．

1530年波蘭的科學家哥白尼提出_____，成了建立自然科學的體系的先驅(qū)．現(xiàn)代偉大的物理學家_____提出了“相對論”，為科技的發(fā)展建立了新的時空體系．

大自然神奇無限，探索之路充滿艱辛，科學探究其樂無窮．同學們在學習科學知識的同時，還應(yīng)學習科學家的_____和實事求是，勇于質(zhì)疑，孜孜不倦，嚴謹認真以及善于_____的科學精神．

率先用望遠鏡觀察天空，由此得到關(guān)于天體運行的結(jié)果，有力地支持了哥白尼的日心說的科學家是_____，偉大的物理學家______在前人的研究積累上，奠定了具有劃時代意義的經(jīng)典物理學基礎(chǔ)．

1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能是由鐵制成的．在討論時，有同學提出我們可以拿磁鐵來吸一下．就“認為它可能是由鐵制成的”這一說法而言，屬于科學探究中的( )

A. 猜想 B. 實驗

C. 觀察 D. 評估

體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（ ）

A. 提問 B. 猜想 C. 實驗 D. 得出結(jié)論

科學家們不僅為后人留下了知識的宮殿，而且創(chuàng)建了科學的探究方法．根據(jù)下圖所示，填寫出科學探究的主要環(huán)節(jié)．

(1)_________；

(2)猜想與假設(shè)；

(3)制定計劃與設(shè)計實驗；

(4)_______________；

(5)分析與論證；

(6)評估；

(7)_____________

當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這一發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（ ）

A. 該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威

B. 該領(lǐng)域其他科學家的意見

C. 該實驗報告撰寫的詳細程度

D. 他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果

（2016·徐州卷）月球表面有很多隕石撞擊造成的大大小小的隕石坑，關(guān)于造成隕石坑大小不一的因素，下列猜測不合理的是（　　）

A. 隕石的質(zhì)量 B. 隕石的撞擊速度

C. 被撞處的硬度 D. 被撞處是否在陰影中

在“比較物質(zhì)的硬度”時，一些同學認為“塑料的硬度比石蠟的硬度大”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下，比較留下的劃痕深淺”，這時，有位同學手拿鐵釘分別在塑料和石蠟上各劃一下．就“有同學提出：‘我們可以拿鐵釘用相同的力在塑料和石蠟上劃一下，比較留下的劃痕深淺’”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的( )

A. 分析與論證

B. 進行實驗與收集證據(jù)

C. 猜想與假設(shè)

D. 制定計劃與設(shè)計實驗