在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小磊通過實驗探究光屏上成清晰像的大小與某個預(yù)想的因素是否有關(guān)。他將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻線處，將點燃的蠟燭放置在光具座上5cm刻線處，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示。接著他保持蠟燭的位置不變，將焦距為20cm的凸透鏡A換為焦距為12cm的凸透鏡B并保持位置不變，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示。則小磊所探究問題的自變量是：______。

為了保溫，我們會把熱水杯的蓋子擰緊密封，等過了一段時間水溫降低后，常常會出現(xiàn)想喝水的時候杯子蓋打不開。請根據(jù)這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題：______。

為了比較金屬銅和金屬鋁的導(dǎo)熱性能，小東選用的實驗器材有：兩個溫度恒為t的高溫?zé)嵩矗�在兩個高溫?zé)嵩吹南露朔謩e裝有初溫和高度相同，橫截面積不同的金屬銅和金屬鋁，如圖所示。當(dāng)圖中的甲、乙兩個裝置在隔熱環(huán)境下，加熱2min時，用溫度傳感器分別同時測量金屬銅和金屬鋁的末端溫度和，測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)于是小東得出了結(jié)論：金屬銅比金屬鋁的導(dǎo)熱效果好。

請寫出小東實驗過程中存在的問 題：______。

請你針對小東實驗過程中存在的問題，寫出改正的步驟：______。

在串聯(lián)電路中，探究部分電路兩端的電壓U與該電路中某個可變電阻R的關(guān)系時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷：當(dāng)電阻 時，電壓______V。

為避免因線路結(jié)冰而倒桿斷線，提高電網(wǎng)對極端氣候、重大自然災(zāi)害的抵御能力，國家電網(wǎng)公司2008年重點科技減災(zāi)防災(zāi)項目--直流熔冰裝置研制成功。該裝置需要1至2萬千瓦的功率，最大熔冰電流可達6000安，最長熔冰距離可達200公里。位于某電網(wǎng)線路上相距幾十公里的A、B兩地之間輸電線路和處于B地的熔冰裝置，如圖甲和乙所示。熔冰裝置上的“”、“”是兩個接線端子。進行熔冰時輸電線上的高壓交流電已切斷

該熔冰裝置熔化結(jié)冰的原理是利用電流的______效應(yīng)，在熔冰過程中能量的轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為______能；

若要對A、B兩地之間的“2”和“3”兩根輸電線同時熔冰，請你在圖中以筆畫線代替導(dǎo)線，進行切實可行的連接，實現(xiàn)熔冰__________。

硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動小組設(shè)計了檢測材料硬度的實驗方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?del>質(zhì)量已知的金屬球和多個有凹槽的金屬塊。如圖甲所示，他們將測試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時間變量的條件下，多次實驗并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的圖象，然后他們類比所學(xué)知識定義了一個物理量k來衡量材料的硬度。請你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題：

該活動小組研究問題的因變量是______；

A.壓痕面積           壓力         單位壓力下的壓痕面積

在這個實驗中，用來衡量硬度的物理量k是用______表示的。

A.壓痕面積          壓力         單位壓力下的壓痕面積

甲、乙兩種材料硬度較大的是______。選填“甲”或“乙”

小樂想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻測量電阻的阻值。小樂選擇了滿足實驗要求的電源、電流表和，并連接了實驗電路，如圖所示。當(dāng)開關(guān)和都閉合時，電流表的示數(shù)用表示，電流表的示數(shù)用表示，請用、和表示。

______。

在驗證浮力大小與液體密度有關(guān)的實驗中，小東組裝了如圖所示的裝置。他把小鐵塊掛在彈簧測力計下，并將其浸沒在水中靜止時，記錄彈簧測力計的示數(shù)然后逐漸往水中加入食鹽，食鹽溶解后，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F不發(fā)生變化，經(jīng)檢查，彈簧測力計完好。

請你猜想彈簧測力計的示數(shù)F不發(fā)生變化的原因是______。

寫出檢驗?zāi)愕牟孪胧欠裾�確的方法：______。

如圖所示，實驗桌上有兩個完全相同的保溫?zé)�瓶，燒瓶�?nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計，燒瓶內(nèi)還分別裝有阻值為的電阻絲和阻值為的電阻絲實驗桌上還有滿足實驗要求的電源一個、開關(guān)一個以及導(dǎo)線若干。請利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：煤油升高的溫度與電阻絲的阻值有關(guān)。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

請閱讀無處不在的靜電并回答下列各題。

無處不在的靜電在干燥的北方冬季，人們常常會碰到這種現(xiàn)象：晚上脫衣服睡覺時，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍光；見面握手時，手指剛一接觸到對方，會突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；早上起來梳頭時，頭發(fā)會經(jīng)�！帮h”起來，越理越亂，這就是發(fā)生在人體的靜電現(xiàn)象。這些神奇的靜電是怎樣產(chǎn)生的呢？原來物質(zhì)都是由分子構(gòu)成，分子是由原子構(gòu)成，原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核內(nèi)帶正電的質(zhì)子數(shù)與核外帶負電的電子數(shù)相等，所以對外表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是電子環(huán)繞于原子核周圍，一經(jīng)外部因素影響即脫離軌道，離開原來的原子A而侵入其他的原子原子因減少電子而帶有正電，B原子因增加電子而帶負電，從而造成電子分布不平衡。這些外部因素包括各種能量如機械能、內(nèi)能、化學(xué)能等。在日常生活中，任何兩個不同材質(zhì)的物體接觸后就會發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移，若在分離的過程中電荷難以中和，電荷就會積累使物體帶上靜電。從一個物體上剝離一張塑料薄膜時就是一種典型的“接觸分離”起電，在日常生活中脫衣服產(chǎn)生的靜電也是“接觸分離”起電。固體、液體甚至氣體都會因接觸分離而帶上靜電。各類物體都可能由于移動或摩擦而產(chǎn)生靜電，所以說靜電現(xiàn)象無處不在。靜電的危害很多，它的第一種危害來源于帶電體的相互作用。在飛機機體與空氣、水氣、灰塵等微粒摩擦?xí)r會使飛機帶電，如果不采取措施，將會嚴(yán)重干擾飛機無線電設(shè)備的正常工作，使飛機變成聾子和瞎子；在印刷廠里，紙頁之間的靜電會使紙頁粘合在一起，難以分開，給印刷帶來麻煩；在制藥廠里，由于靜電吸引塵埃，會使藥品達不到標(biāo)準(zhǔn)的純度；在播放電視節(jié)目時，熒屏表面的靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃的薄膜，使圖象的清晰程度和亮度降低；混紡衣服上常見而又不易拍掉的灰塵，也是靜電搗的鬼。靜電的第二種危害，是有可能因靜電火花點燃某些易燃物體而發(fā)生爆炸。漆黑的夜晚，人們脫尼龍、毛料衣服時，會發(fā)出火花和“噼啪”的響聲，而穿全棉衣服時就不易發(fā)生該現(xiàn)象；在手術(shù)臺上，電火花會引起麻醉劑的爆炸，傷害醫(yī)生和病人；在煤礦，則會引起瓦斯爆炸，導(dǎo)致工人死傷，礦井報廢。然而，任何事物都有兩面性。對于靜電這一隱蔽的搗蛋鬼，只要摸透了它的脾氣，揚長避短，也能讓它為人類服務(wù)。比如，靜電印花、靜電噴涂和靜電除塵技術(shù)等，已在工業(yè)生產(chǎn)和生活中得到廣泛應(yīng)用。靜電也開始在淡化海水，噴灑農(nóng)藥、人工降雨、低溫冷凍等許多方面大顯身手。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，摩擦起電是______能轉(zhuǎn)化為電能。

下列所列舉的四種微粒中，其中尺度最大的應(yīng)該是______

A.分子         電子         原子        質(zhì)子

根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列事例中比較容易產(chǎn)生靜電的是______

A.穿全棉的衣服     使用加濕器增加房間濕度    使用尼龍圍巾

靜電現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是______

A.質(zhì)子發(fā)生了轉(zhuǎn)移     電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移      原子核發(fā)生了轉(zhuǎn)移