科目: 來源:2018學年蘇科版九年級物理下冊《焦耳定律》課時跟蹤練習(提高篇) 題型:實驗題
為了探究影響電熱的因素,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管、兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器;開關、導線、電源等,兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)這兩個方案的共同點是通過觀察什么知道電熱的多少?
(2)甲方案探究的問題是什么?
(3)乙方案探究的問題是什么?
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科目: 來源:2018學年蘇科版九年級物理下冊《焦耳定律》課時跟蹤練習(提高篇) 題型:計算題
圖甲所示是某市某家用電輔熱式平板太陽能熱水器,其電加熱的額定功率為1 500 W.圖乙是其儲水箱水位探測電路原理圖,其中電源電壓為24 V,A為水位指示表(由量程為0~0.6 A電流表改成),R0阻值為10 Ω,Rx為壓敏電阻,其阻值與儲水箱水深的關系如圖丙所示.
(1)熱水器正常加熱時,電熱絲電阻多大?(結果保留一位小數(shù))
(2)陰雨天,將儲水箱中50 kg、30 ℃的水加熱到50 ℃,正常通電要多長時間?[設電熱全部被水箱中的水吸收且水無熱損失,c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
(3)當水位指示表指示儲水箱水深為0.2 m時,探測電路中的電流多大?
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:單選題
下列活動中不能探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件的是( )
A. 觀察蟋蟀翅膀在摩擦振動時,我們能聽見清脆的聲音
B. 揚聲器播放音樂時,放些紙片在紙盆上,看到紙片不斷跳動
C. 雨天閃電和雷聲是同時發(fā)生的,但閃電傳播更快
D. 把一個小收音機用塑料袋密封后浸沒在水中,仍能聽到播音
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:單選題
如圖所示,在演示聲音是由物體振動引起的實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球,小球被多次彈開.在此實驗中小球的作用是
A. 使音叉振動時間延長
B. 使音叉振動盡快停下來
C. 把音叉的微小振動放大,便于觀察
D. 使聲波多次反射形成回聲
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:單選題
在操場上體育課時,總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來響亮,下列錯誤的是
A. 人耳很少聽到與原聲相隔小于0.1s的回聲
B. 體育老師的聲音的響度太小
C. 在室外老師的聲音向周圍傳開,幾乎沒有什么反射
D. 在室內(nèi)談話時,回聲與原聲混在一起,使原聲加強
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:實驗題
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論 .
(2)小華同學,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是: .
(3)小明、小麗等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如右圖所示,
隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設 |
B.得出結論 |
C.分析歸納 |
D.實驗研究 |
E、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:填空題
如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明哪些問題?請你寫出一個:________.
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:填空題
回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物________而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚________s以上,人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來,此時障礙物到聽者的距離至少是________m。在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮,原因是屋子的空間比較小,造成回聲到達人耳與原聲延遲時間________,最終________。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:計算題
百米賽跑時,終點的計時員,是聽到槍聲后還是看到煙后開始計時,為什么?如果他聽到槍聲后計時某運動員成績?yōu)?2.8s,該運動員實際成績是多少秒?(空氣中聲速為340m/s,保留一位小數(shù))
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 同步練習 題型:計算題
某實驗小組為了測定聲音在水中傳播的速度,使兩只船在水中相距17 km。一只船上的學生將一個發(fā)聲體放入水中,當發(fā)聲體發(fā)聲的同時,船上的燈閃亮;另一只船上的學生在水里放一個聽聲器,他們看到燈閃亮后經(jīng)過11 s收到了發(fā)聲體的聲音。請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大?
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