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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:填空題

使用同一個(gè)滑輪組提升物體,提升的物體質(zhì)量越大,滑輪組的機(jī)械效率______(填“越高”“越低”或“不變”)

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:填空題

如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點(diǎn)為O,OA:OB=1:2,每個(gè)滑輪重100N.當(dāng)重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動(dòng)繩子時(shí),工人對(duì)地面的壓力為_(kāi)____N,物體M對(duì)地面的壓力為_(kāi)____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計(jì))

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:作圖題

如圖OAB輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),請(qǐng)?jiān)趫D中B點(diǎn)處畫(huà)出能使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖.

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:作圖題

如圖甲是教室里的學(xué)生座椅,乙圖是它的側(cè)面圖,要在C點(diǎn)用最小的力F使座椅繞A開(kāi)始逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出;①F的力臂②F的示意圖

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)

①如圖甲所示,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)把杠桿右的平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);

②如圖乙所示,保持杠桿水平位置平衡,測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置,其示數(shù)將____(選填“變大”、“變小”或“不變”)

③在實(shí)驗(yàn)中,改變力和力臂的大小得到多組數(shù)據(jù)的目的是_______(填序號(hào))

A.使測(cè)量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

B.多次測(cè)量取平均值減小誤差

C.避免偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率___________

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有,刻度均勻的杠桿,支架,彈簧測(cè)力計(jì),刻度尺,細(xì)線(xiàn)和質(zhì)量相同的0.5N重的鉤碼若干個(gè)。

(1)如圖A所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左側(cè)下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向_______(選填“左”或”右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在_______位置平衡,目的是便于測(cè)量________,支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿________對(duì)平衡的影響。

(2)小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1=1.5N,動(dòng)力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=________m。

(3)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了”動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是__________________________________________________。

(4)丙同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離,與小組同學(xué)交流后,乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,他做了如圖C的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)_____(選填“能”或”不能”)說(shuō)明該結(jié)論是錯(cuò)誤的,圖C實(shí)驗(yàn)中,已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為5cm,每個(gè)鉤碼重0.5N,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力×動(dòng)力臂____(選填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂”。

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:計(jì)算題

如圖所示,某施工隊(duì)利用滑輪組從水中提取物體,上升過(guò)程中物體始終不接觸水底。已知物體質(zhì)量為4t,體積為1m3.

(1)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),求物體所受浮力的大小;

(2)物體下表面與水面距離為3m時(shí),求物體下表面所受水的壓強(qiáng);

(3)若不計(jì)動(dòng)滑輪的自重、繩重和摩擦,當(dāng)浸沒(méi)在水中的物體被勻速提升時(shí),求電動(dòng)機(jī)對(duì)繩子的拉力;

(4)物體離開(kāi)水面后,在電動(dòng)機(jī)作用下勻速上升,若電動(dòng)機(jī)功率為9kW、對(duì)繩子的拉力為1.5×104N,求物體上升的速度和滑輪組的機(jī)械效率(機(jī)械效率精確到0.1%)。

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:計(jì)算題

(題文)某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)壓力報(bào)警裝置,工作原理如圖所示。ABO為一水平杠桿,OA長(zhǎng)120cm,O為支點(diǎn),AB:OB=5:1;已知報(bào)警器R0的阻值恒為10Ω,壓力傳感器R固定放置,R的阻值隨所受壓力F變化的關(guān)系如表所示。閉合開(kāi)關(guān)S,水平踏板空載時(shí),電壓表的示數(shù)為2V;當(dāng)水平踏板所受壓力增大,電壓表示數(shù)達(dá)到5V時(shí),報(bào)警器R0開(kāi)始發(fā)出報(bào)警信號(hào)。踏板、壓桿和杠桿的質(zhì)量均忽略不計(jì)。求:

(1)電源電壓為多少?

(2)當(dāng)報(bào)警器開(kāi)始報(bào)警時(shí),踏板設(shè)定的最大壓力值為多少?

(3)若電源電壓變?yōu)?4V,為保證報(bào)警器仍在踏板原設(shè)定的最大壓力值時(shí)報(bào)警,應(yīng)在杠桿上水平調(diào)節(jié)踏板觸點(diǎn)B的位置。試計(jì)算說(shuō)明觸點(diǎn)B應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)多少厘米?

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科目: 來(lái)源:2017---2018學(xué)年度八(下)簡(jiǎn)單機(jī)械試卷 題型:計(jì)算題

如圖所示為一吊運(yùn)設(shè)備的簡(jiǎn)化模型圖,圖中虛線(xiàn)框里是滑輪組(未畫(huà)出);喗M繩子自由端由電動(dòng)機(jī)拉動(dòng),現(xiàn)用該設(shè)備先后搬運(yùn)水平地面上的物體A和B,已知物體重力GA=1.75GB,當(dāng)對(duì)A以豎直向上的拉力TA=1500N時(shí),物體A靜止,受到地面持力是NA,當(dāng)對(duì)B以豎直向上的拉力TB=1000N時(shí),物體B也靜止,受到地面支持力是NB;且NA=2NB求:

(1)物體A的重力GA,和地面支持力NA大。

(2)當(dāng)電動(dòng)機(jī)對(duì)滑輪組繩子的自由端施以F=625N的拉力時(shí),物體B恰以速度v被勻速提升,已知此時(shí)拉力F功率為500W,滑輪組機(jī)械效率為80%,不計(jì)各種摩擦和繩子質(zhì)量,物體B的速度v為多少。

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