科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:作圖題
請(qǐng)同學(xué)們將圖連成符合安全用電原則的照明電路.
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:作圖題
請(qǐng)?jiān)趫D中完成三腳插座接入電路的連線.
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:填空題
(1)圖甲是家庭電路中帶有開(kāi)關(guān)的三孔插座,將其正確連接在圖乙的電路中_______.
(2)當(dāng)電冰箱接入三孔插座后,地線連接的是電冰箱的________.
(3)閉合開(kāi)關(guān)S2 , 電燈不亮,用測(cè)電筆分別測(cè)試a、b、c點(diǎn)時(shí),測(cè)電筆的氖管都發(fā)光,則電路的故障為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:作圖題
如圖甲所示是小敏常用的一個(gè)插線板.他在使用時(shí)發(fā)現(xiàn):插線板上的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)指示燈不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞了,開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓.
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象,你認(rèn)為插線板的指示燈和開(kāi)關(guān)的連接方式是________.
(2)請(qǐng)你在圖乙中已有連線的基礎(chǔ)上畫(huà)出插線板開(kāi)關(guān)、指示燈和插孔與電源線的連接方式_______.( 圖乙中三根導(dǎo)線自上而下分別是火線、零線和地線 )
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:綜合題
小明搬進(jìn)剛裝修完的新家,媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)床頭燈,他將這個(gè)床頭燈插在床邊墻壁的插座上.晚上,小明在床上看書(shū)時(shí),突然床頭燈熄滅了,過(guò)了一會(huì)兒,燈又亮了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)爸爸剛剛洗完澡從衛(wèi)生間走了出來(lái).小明很好奇,親自去衛(wèi)生問(wèn)打開(kāi)“浴霸”的燈,發(fā)現(xiàn)他床頭的燈又熄滅了.關(guān)閉“浴霸”的燈,床頭的燈又亮了.小明很想知道為什么他的床頭燈會(huì)出現(xiàn)這種“奇怪現(xiàn)象”,線路究竟出了什么問(wèn)題?
(1)請(qǐng)你畫(huà)出小明家裝修時(shí)連接浴霸燈與床頭插座(床頭燈)的電路圖,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析產(chǎn)生這一“奇怪現(xiàn)象”的原因.
(2)如果不想讓上述“奇怪現(xiàn)象”出現(xiàn),床頭燈的開(kāi)關(guān)能正常控制床頭燈的亮滅,請(qǐng)畫(huà)出正確的電路圖.
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第19章 生活用電 單元測(cè)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路的知識(shí)后,在生活中更加注意觀察家用電器.
(1)如圖所示,他發(fā)現(xiàn)自己家洗衣機(jī)用的是三腳插頭,其銘牌上標(biāo)有“10A 250V”字樣,其中的“10A”表示什么意思?
(2)小明同學(xué)仔細(xì)觀察三只插腳,又有新的發(fā)現(xiàn):標(biāo)有“E”字的插腳比其它兩腳稍長(zhǎng)一些.他又查看了其它家用電器的三腳插頭,也是這種情況.它比其它兩腳稍長(zhǎng)一些有什么好處?
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科目: 來(lái)源:2018-2019年人教八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:單選題
下列事例中屬于聲音傳遞信息的是
A. 陽(yáng)光從東方射過(guò)來(lái)了
B. 雷聲從東方傳過(guò)來(lái)了
C. 云朵從東方跑過(guò)來(lái)了
D. 花香從東方飄過(guò)來(lái)了
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科目: 來(lái)源:2018-2019年人教八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:單選題
在蝙蝠的某次捕食過(guò)程中,從其發(fā)出超聲波到接收到被昆蟲(chóng)反射回來(lái)的超聲波用時(shí)0.2 s,如圖所示,則昆蟲(chóng)與蝙蝠之間的距離約為( )
A. 680 m B. 340 m
C. 68 m D. 34 m
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科目: 來(lái)源:2018-2019年人教八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:單選題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是( 。
A. 15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s
B. 將要上鉤的魚(yú)會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑,是因?yàn)樗軅鞑ヂ曇?/p>
C. “低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”描述的是聲音的音調(diào)
D. 超聲波清洗機(jī)是利用聲波傳遞能量
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科目: 來(lái)源:2018-2019年人教八年級(jí)上冊(cè) 第二章 聲現(xiàn)象 第3節(jié) 聲的利用 同步練習(xí) 題型:單選題
利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況,這是因?yàn)? )
A. “B超”聲波的頻率很高
B. “B超”聲波的能量很大
C. “B超”聲波進(jìn)入人體,可在臟器上發(fā)生反射,反射波帶有信息
D. “B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病
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