如圖要使L1和L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開關(guān)__；斷開開關(guān)__；要使L1和L2組成并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān)__．斷開開關(guān)__；若同時閉合開關(guān)___會發(fā)生短路．

如圖所示，發(fā)光二極管與定值電阻_____聯(lián)．閉合開關(guān)，發(fā)光二極管能發(fā)光；若將電源正負極對調(diào)后，閉合開關(guān)，發(fā)光二極管_____發(fā)光（選填“仍能”或“不能”）．

如圖所示是一種 LED 手電筒，它用兩節(jié)干電池做電源， 由 6 個 LED 并聯(lián)組成，每只 LED 的額定電流為 15 mA， 則這種 LED 手電筒正常工作時的總電流為_______A．

有一種節(jié)日小彩燈，20只一組串聯(lián)，若電源插頭處電流為300mA，則通過每只燈的電流為____A．

如圖甲所示的電路中，L1與L2是__聯(lián)的．開關(guān)S閉合后，兩燈正常工作，兩電流表指針均指在如圖乙所示位置，則通過L1的電流為__A，通過L2的電流為____A．

用筆畫線表示導(dǎo)線，完成如圖電路的連接。要求:兩個燈泡并聯(lián)，開關(guān)S作總開關(guān)，開關(guān)s'只控制燈L1，電流表只測量燈L2中的電流。(連接電路時，導(dǎo)線不許交叉)。

小明同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路如圖 -8所示，閉合開關(guān)后，兩電流表偏轉(zhuǎn)情況如圖:

(1)電流表A2的讀數(shù)是________________

(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度比A2小，所以他認為"串聯(lián)電路中電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些"，請指出他判斷錯誤的原因_______________________________________。

(3)另一位同學(xué)小麗連接電路如右圖所示連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單的判斷方法是否可行，請你在表中空格內(nèi)填寫"可行"或"不可行"_______。

小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了________________．

（2）他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：__________．

（3）他在測量B處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是____；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_____A．

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律．請你指出他們實驗應(yīng)改進方法是_____．

（5）實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關(guān)S由斷開到閉合時，電流表A2的示數(shù)_____（選填“變大”“變小”或“不變”）．

某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們設(shè)計的電路 如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表:

(1)通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是:________________________________；

(2)測量三次的目的是: ________________，在實驗中我們可以采用___________________的方法改變電流的大小從而進行三次實驗。

如圖甲所示的電路，當開關(guān)S閉合后，兩燈都發(fā)光。這時兩個電流表A1、A2指針所指的位置都如圖乙所示。

(1)開關(guān)閉合時，這是一個____電路。電流表A1、A2分別用___、____量程，示數(shù)分別為_____A、_____A。

(2)求通過燈L1的電流________；

(3)求通過燈L2的電流_________。