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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:多選題

以下的一些現(xiàn)象和做法都含有物理知識,下列對應(yīng)關(guān)系不正確的是( )

A. 炒菜比腌肉咸的快–溫度越高分子運(yùn)動越劇烈

B. 的水與的酒精混合后總體積小于分子間有排斥力

C. 用力拉鐵絲,鐵絲不斷–分子間有吸引力

D. 雪花飄飄–分子做無規(guī)則運(yùn)動

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:多選題

在現(xiàn)實(shí)生活中,人們常常利用水的比熱容比較大這一特性來為生產(chǎn)、生活服務(wù),下面做法中與這一特性無關(guān)的是( )

A. 室內(nèi)灑水調(diào)節(jié)氣溫

B. 汽車發(fā)動機(jī)用循環(huán)水冷卻

C. 春季的晚上向稻田里放水,以防凍壞秧苗

D. 在水位落差較大的河流上建水電站,用水能來發(fā)電

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:填空題

水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大.________(判斷對錯)

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:填空題

日中央電視臺報道,我國在南海海底實(shí)現(xiàn)“可燃冰”連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣天,可燃冰燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能,完全燃燒值為的可燃冰,放出的熱量是________,相當(dāng)于完全燃燒熱值為的天然氣________放出的熱量.

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:填空題

如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰,會看到塞子被彈出.在塞子被彈出的過程中,水蒸氣的   能轉(zhuǎn)化成塞子的   能.

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:填空題

將一根阻值為的電阻絲接入電路,通過它的電流為則通電電流產(chǎn)生的熱量為________.要放出這些熱量,需要完全燃燒________ 酒精.(酒精的熱值是

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:填空題

夏天,天氣很熱中的“熱”指的是________,高溫物體把熱傳給低溫物體中的“熱”指的是________.(均選填“溫度”或“熱量”)

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:簡答題

一輛汽車的車廂內(nèi)有一氣瓶氧氣,當(dāng)汽車以千米每小時行駛起來后,氣瓶內(nèi)氧氣的內(nèi)能是否增加?

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:簡答題

生活中有時通過加強(qiáng)熱傳遞直接利用內(nèi)能,有時又通過阻礙熱傳遞防止內(nèi)能轉(zhuǎn)移.請你各舉兩個實(shí)例,并說明它們是如何加強(qiáng)或阻礙熱傳遞的.

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科目: 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級物理上冊 第13章 內(nèi)能單元檢測題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗小蘭小宇三名同學(xué)在一起進(jìn)行課外探究活動,小麗將兩個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對口連接,中間用玻璃板隔開,如圖所示.當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后,觀察到紅棕色的二氧化氮?dú)怏w逐漸進(jìn)入上方的集氣瓶中,也看到有空氣跑到下方裝二氧化氮的集氣瓶中,最終兩瓶中氣體的顏色變得均勻.二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的密度大得多,它不可能上浮進(jìn)入上方的集氣瓶中.

小麗觀察到的現(xiàn)象________(能/不能)作為分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)證據(jù).

小蘭將二氧化氮?dú)怏w換成另一種密度未知的有色氣體,也看到了同樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是她得出“分子是運(yùn)動的”這一結(jié)論.小宇在對小麗、小蘭的探究過程進(jìn)行分析、評估時發(fā)現(xiàn),小蘭探究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出的過程有問題.

①小蘭觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能作為分子是運(yùn)動的證據(jù),為什么?

②只要對小蘭探究觀察稍作改進(jìn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象仍然可以得出“分子是運(yùn)動的”結(jié)論.請你告訴小蘭應(yīng)該如何改進(jìn).

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