小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實(shí)物圖（電壓表尚未連接）。

（1）小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤，并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)________（選填“開(kāi)路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會(huì)亮，還可能造成變阻器或________損壞。

（2）小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線(xiàn)的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是________________________________________________（指出一種即可）。

（3）接下來(lái)，他們按圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表V1的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V的示數(shù)是________V。

（4）他們?cè)陔娐分写��?lián)滑動(dòng)變阻器的作用是_______________________，閉合開(kāi)關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于_______________端（選填“左”或“右”）。

學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似。李明和同學(xué)提出：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似,所以對(duì)于影響導(dǎo)體電阻大小的因素,他們提出了以下猜想：

猜想一：(類(lèi)比管道長(zhǎng)短)導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二：(類(lèi)比管道粗細(xì))導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲,并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于________(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài)。閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于________(選填“a”或“b”)位置。

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,他們發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是__________。

(3)電路連接正確后,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量,得到了下表所示的數(shù)據(jù)：

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想一,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________;

比較表中數(shù)據(jù),要驗(yàn)證他們的猜想二,可選哪三組數(shù)據(jù)做比較?____________________;

(4)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是_________________________________________;

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒(méi)有研究,這個(gè)因素是_____________________。

如圖所示的三幅漫畫(huà)生動(dòng)地描述了一位學(xué)生的一次經(jīng)歷。針對(duì)三幅漫畫(huà)，請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題：

(1)有一個(gè)燈泡不亮的原因：________________。

(2)燈泡后來(lái)又亮了的原因：___________________。

(3)這個(gè)燈泡更亮了的原因：__________________。

如圖所示的電路中，電壓表的示數(shù)為12 V，電流表A的示數(shù)為1.5 A，電流表A1的示數(shù)為0.5 A，則：

(1)燈泡L1、L2兩端的電壓為多少伏？_________

(2)通過(guò)燈泡L1、L2的電流為多少安？_______

如圖甲所示是小明用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其中所使用刻度尺的分度值為_(kāi)____，物體的長(zhǎng)度是_____cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_(kāi)____min_____s。

2017年初，河南省多地市籠罩在霧霾中。如圖所示是專(zhuān)門(mén)對(duì)霧霾的霧炮車(chē)，霧炮車(chē)噴射的水霧能有效分解空氣中的污染顆粒物、塵埃等，有效緩解霧霾。我們說(shuō)的PM2.5指的是空氣中直徑小于等于2.5____(填上合適的單位)的顆粒物。司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)前進(jìn)時(shí)，感覺(jué)道路兩旁的樹(shù)木在后退，這是以___為參照物的。

小紅同學(xué)對(duì)同一物體四次測(cè)量結(jié)果記錄為：22.4 mm、22.5 mm、25.4 mm、22.6 mm，其中記錄明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是____，其他幾次結(jié)果的尾數(shù)也不相同，這屬于測(cè)量中的____(選填“誤差”或“錯(cuò)誤”)。

單位換算：5 m/s＝________km/h，40 min＝________h＝________s。

人步行的速度大約是1.2 m/s，表示的物理意義是________；某同學(xué)家距學(xué)校600 m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是________s；以該同學(xué)身上背著的書(shū)包為參照物，他是___(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。

甲、乙兩物體都做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)的路程之比是3∶1，所用的時(shí)間之比是2∶3，則甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的平均速度之比是________。