科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:填空題
汽車散熱器等制冷設備常用水作為冷卻劑,這是利用了水的________較大的性質(zhì).如果汽車散熱器中裝有的水,當溫升高了時,它吸收了________的熱量.[已知,不含熱量損失].
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:計算題
小聰?shù)募易≡谛罗r(nóng)村建設示范村內(nèi),他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具.液化石油氣的熱值為,燃燒放出的熱量只有被水吸收.將質(zhì)量為,初溫為的水加熱到.求:
水吸收的熱量;
液化石油氣完全燃燒放出的熱量;
所需液化石油氣的質(zhì)量.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:計算題
質(zhì)量為的某種物質(zhì),吸收的熱量,溫度升高,它的比熱容為多少?
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:實驗題
學會觀察生活,動腦思考,利用身邊常見的物品,做一些探究小實驗是同學們學習物理的好方法.
汽車是常見的交通工具,隨著人們生活水平的提高,小汽車也走進了普通百姓的家庭它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術,請你運用所學的物理知識把表格中內(nèi)容用一句話或一個關鍵詞簡要地填寫完整:___________.
汽車給我們帶來交通便利的同時,也給我們帶來了環(huán)境 污染等一些社會問題,人們已經(jīng)致力于研究利用電能來做動力的新型汽車.如圖所示,是“串聯(lián)式混合動力電動汽車”的原理結(jié)構示意圖.工作過程中,負責將電能轉(zhuǎn)化為機械能的部件是________
.電動機 .發(fā)動機
.發(fā)電機 .逆變器.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:實驗題
某小組同學在實驗室中做“水的沸騰”實驗,他們在燒杯中裝了質(zhì)量為,初溫為的水,用酒精燈加熱,并每隔讀一次溫度計的示數(shù),直到沸騰一段時間后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
從上表數(shù)據(jù)可以看出,此時水的沸點是________,該地點的大氣壓________一標準大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”)
這些水從加熱到剛好沸騰時所吸收的熱量為多少_____________ ?()
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:實驗題
為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了如圖所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化情況:
(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標上畫出冰熔化的圖______
(2)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:①________;②________.
(3)小麗與同學交流時發(fā)現(xiàn),在開始升溫快,最后升溫慢,請你做出合理的解釋:________.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:計算題
閱讀下列資料:日地距離,水的比熱容,射到地球的太陽能由于大氣層的吸收,約有能夠到達地面.他們在夏至前后做了如下的實驗:取一個橫截面積、形狀矮粗的厚壁泡沫塑料圓筒,并將筒的內(nèi)壁襯上黑色塑料薄膜.在圓筒內(nèi)裝上質(zhì)量的水,并用透明塑料薄膜將筒口封閉.在天氣晴好的某天中午進行實驗時,調(diào)整水平放置圓筒口的方位,使太陽光盡可能的垂直照射在水面上,經(jīng)過時間后,測得水的溫度升高了,求
地球表面每平方米的面積上每秒內(nèi)得到的輻射能量是多少?
請你幫助該小組的同學估算太陽的輻射功率.(保留一位有效數(shù)字)
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:計算題
小紅在學習了“比熱容”的有關知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量–比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為
段水吸收的熱量是多少?
計算出冰的比熱容;
若規(guī)定“某種晶體物質(zhì)在熔化過程所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫做該物質(zhì)的熔化熱”,熔化熱在數(shù)值上等于晶體在完全熔化時所吸收的熱量大小.根據(jù)圖中所給的信息,計算出冰的熔化熱.
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科目: 來源:人教版2018-2019學年度第一學期九年級物理 第13 章 133 比熱容 同步訓練試卷 題型:計算題
小紅在學習了“比熱容”的有關知識后,知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時,所吸收的熱量不同,為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì),引入了一個新的物理量–比熱容,于是她又想到晶體在熔化時,溫度雖然保持不變,但需要吸收熱量,那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同呢?帶著這個疑問,小紅在實驗室利用電熱器加熱,完成了冰的熔化實驗,并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示.實驗時,冰的質(zhì)量為,相同時間冰和水吸收的熱量相同.水的比熱容為
根據(jù)圖線,你能得到的一條信息是:________;
段水吸收的熱量是多少_________________________ ?
計算出冰的比熱容_____________________________ .
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科目: 來源:人教版九年級物理《第十四章 內(nèi)能的利用》檢測題 題型:單選題
下列關于燃料熱值的說法中正確的是( )
A. 熱值大的燃料燃燒時放出的熱量一定多
B. 熱值大的燃料完全燃燒時放出的熱量一定多
C. 燃料完全燃燒放出熱量的多少,不僅和熱值大小有關而且和燃料的質(zhì)量有關
D. 以上說法都是錯誤的
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