電池使用說明中都有一條提示：“請(qǐng)一次性更換所有電池，避免新舊電池混用”．小海同學(xué)用所學(xué)物理知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案研究為什么要這樣提示．小海按照?qǐng)D組裝電路，將同型號(hào)的兩節(jié)新電池串聯(lián)、一新一舊兩節(jié)電池串聯(lián)和一節(jié)新電池分別接在A、B間，閉合開關(guān)S后記錄電壓表示數(shù)．請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整．

（1）由表中測(cè)得的數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，不僅小于兩節(jié)新電池提供的電壓，而且小于一節(jié)新電池提供的電壓．小海查閱資料得知，電池本身有電阻，稱為電源內(nèi)阻，新電池的內(nèi)阻很小，舊電池內(nèi)阻很大．當(dāng)對(duì)電阻R供電時(shí)，電池內(nèi)阻和電阻R是_____ 關(guān)系（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電池內(nèi)阻越大，電阻R兩端的電壓就越_____（選填“大”或“小”）．舊電池內(nèi)阻會(huì)消耗更多的電能，所以不能新舊電池混用．

（2）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用_____型號(hào)新舊電池進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．（選填“相同”或“不同”）

如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端可以用圖示的測(cè)通器來測(cè)試，其操作過程如下：

（1）連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光．由此可以確定__為同一根導(dǎo)線的兩端（填字母，下同）．

（2）為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測(cè)通器的一端必須與__相連時(shí)，另一端連接D時(shí)，小燈泡發(fā)光，則可以確定__也為同一根導(dǎo)線的兩端．

下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的現(xiàn)象的描述，正確的是

A. 物體發(fā)聲是靠敲打?qū)崿F(xiàn)的 B. 一切聲源都在振動(dòng)

C. 物體振動(dòng)停止后,聲音立即消失 D. 只有固體才能發(fā)聲

釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人的說話聲就會(huì)被嚇跑，這說明

A. 只有水能傳播聲音 B. 只有空氣能傳播聲音

C. 水和空氣都不能傳播聲音 D. 空氣和水都能傳播聲音

當(dāng)你自己在嚼餅干時(shí)，會(huì)感到聲音很大，但是在你旁邊的人感覺不到多么大的聲音，這主要是因?yàn)?/p>

A. 自己嚼餅干的位置離耳朵近

B. 旁邊的人離你太遠(yuǎn)了

C. 你自己嚼餅干的聲音是通過頭部的骨骼傳導(dǎo)到聽神經(jīng)的

D. 餅干太干了

如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了

A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C. 把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲 D. 使聲波被多次反射形成回聲

如圖（包括對(duì)應(yīng)的描述）所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在_________。

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會(huì)發(fā)現(xiàn)，________．

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，________．

（3）此實(shí)驗(yàn)說明了________．

在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬小錘的敲擊產(chǎn)生________而發(fā)聲的，二胡是靠________振動(dòng)發(fā)聲的，軍號(hào)是靠____________振動(dòng)發(fā)聲的，“黃河在咆哮”是________的振動(dòng)發(fā)出聲音。

在教室內(nèi)學(xué)生聽不到教師講課的回聲，其原因是

A. 學(xué)生太多，回聲被吸收 B. 因?yàn)榻處熣f話聲音較小,聲音大了才有回聲

C. 墻壁太多，反射回的聲音與原聲相互抵消 D. 聲音反射后與原聲混在一起區(qū)分不開