小強在馬路邊上拍街景照片，連續(xù)拍了兩張，如圖甲、乙所示。如果以轎車為參照物，樹是向_____運動的，卡車向_____運動；如果以騎自行車的人為參照物，樹是向_____運動。（填“左”或“右”）

觀察下圖，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況有幾種可能？并說明發(fā)生該現象的條件。（圖中方位為左西右東）

“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示，請你從物理的角度來分析，丟失劍的人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”的原因是什么？

在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。

(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是 使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小_________ (選填“相等”或“不相等”).

(2)實驗中是通過改變_______________________來改變小車所受阻力大小的.

(3)實驗中發(fā)現 小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越______________(選填“快”或“慢”).

(4)推理 本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做 ________________________ .

(5)在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問牛頓第一定律______(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.

(6)通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖乙所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球將 ___________.(選填“往回擺”“靜止”或“做勻速直線運動”).

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。

(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的______來探究二力大小的關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否_______________________。

(2)小明發(fā)現用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現象，由此可以得到二力平衡的又一個條件：________________________。

如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中，取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔用細線系住，細線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪。

(1)硬紙板沒有與桌面接觸，這樣做的好處是_________________________________________。

(2)當兩側滑輪上所掛鉤碼質量________時，紙板靜止。

(3)保持兩側所掛鉤碼質量相等，把紙板扭轉一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，這時紙板________。

當紙板重新恢復到原來的靜止狀態(tài)時，拉力F1和F2作用在同一直線上。

由上述實驗可知，作用在同一物體上的力，如果________，方向________，作用在____________，這兩個力就彼此平衡。

小明發(fā)現，高空墜物下落越來越快，而跳傘運動員利用降落傘卻能安全著地。空中下落的物體，其最大速度與什么因素有關呢？為了研究這一問題，小明在老師的幫助下進行如下實驗：

①取相同型號、質量為m的紙杯10個，按如圖所示分成A、B、C、D四組。

②將A組紙杯在一定高度、底部向下靜止釋放，讓其自由下落，并用儀器記錄下落過程中的速度。

③分別用B、C、D組紙杯重復步驟②。

④記錄并整理相關數據如下表。

(1)實驗中應將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制__________盡可能相同。

(2)本實驗的結論是______________________________________________。

(3)某同學分析實驗數據后，認為“紙杯下落的最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大”，請說明其依據：________________________________________________________。

物體下落時受到的空氣阻力與速度和橫截面積有關，已探究出在橫截面積不變時空氣阻力與速度的平方成正比。為探究空氣阻力與橫截面積的關系，取質量相同，半徑分別為r、2r和3r的甲、

乙、丙三個小球，讓它們從不同高度分別豎直落下，并以磚墻為背景，當進入磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等時間曝光一次的方法記錄小球的運動過程，如圖是其中一段的示意圖。

(1)在圖示運動過程中，甲、乙、丙三個小球的速度之比是________________。

(2)分析實驗數據可知：在阻力相同時，小球的速度與半徑的關系是_________________。

(3)實驗結論是：不同小球在速度相同時，小球受到的空氣阻力______________________。

小明在探究同一直線上二力合成的實驗中，把一根輕質彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧測力計的掛鉤上，每次實驗時，都將彈簧由A位置拉伸到B位置。研究過程及實驗數據如圖a、b、c所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現象，然后歸納得出初步結論。

(1)探究實驗所采用的科學方法是____________法。

(2)由圖a、b中拉力方向及彈簧測力計示數可得出的結論是：同一直線上，方向相同的兩個力的合力大小等于兩力大小之________，合力的方向跟兩力方向相同。

(3)由圖a、c中拉力方向及彈簧測力計示數可得出的結論是：同一直線上，方向相反的兩個力的合力大小等于兩力大小之________，合力的方向跟較________力的方向相同。

探究同一直線上二力的合成的實驗裝置如圖所示，圖中AE表示橡皮筋原來的長度，EE′表示橡皮筋伸長的長度。

(1)實驗中應用了力能使物體____________的道理。

(2)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相同的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟這兩個力的方向相同。

(3)通過比較________和________(填“a”“b”或“c”)兩種情況，可知同一直線上方向相反的兩個力的合力大小，等于這兩個力大小________，方向跟較大的那個力的方向相同。