科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的誤差,下列說(shuō)法正確的是
A. 誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的
B. 多次測(cè)量取平均值,就可以消滅誤差
C. 無(wú)論測(cè)量?jī)x如何精密,誤差只能減小,但不能消滅
D. 誤差和錯(cuò)誤一樣是可以避免的
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
春運(yùn)期間,為了趕去乘車(chē),大人攙著孩子一起快走了30m,其中大人共走了50步,孩子共走了110步,則速度快的是( )
A. 一樣快 B. 大人 C. 小孩 D. 無(wú)法確定
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
在剛剛結(jié)束的校運(yùn)會(huì)男子100m短跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員們快步如飛。關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快慢,有如下幾種說(shuō)法中正確的是
①觀眾用“相同時(shí)間比路程”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
②物理學(xué)上用觀眾的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢
③終點(diǎn)裁判用“相同路程比時(shí)間”的方法比較運(yùn)動(dòng)的快慢
④物理學(xué)上用裁判的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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如圖是甲乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度﹣時(shí)間圖象,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 甲是勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 乙是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 甲的速度是15m/s D. 第3s時(shí),甲、乙速度相等
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
為了監(jiān)督司機(jī)遵守限速規(guī)定,交管部門(mén)在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示,汽車(chē)向放置在路中的測(cè)速儀勻速駛來(lái),測(cè)速儀向汽車(chē)發(fā)出兩次短促的(超聲波)信號(hào),第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.3s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s。則
A. 汽車(chē)接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀170m
B. 汽車(chē)接收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀50m
C. 汽車(chē)的速度是26.2m/s
D. 汽車(chē)的速度是42.5m/s
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
中學(xué)生小明從學(xué)校步行回家,隨身攜帶的手機(jī)記錄共走了5 000步,則小明從學(xué)校步行到家的時(shí)間最接近實(shí)際的是
A. 0.2 h B. 0.5 h C. 0.8 h D. 1 h
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根據(jù)圖,不用測(cè)算而可以直接得到的物理量是( )
A. 長(zhǎng)度 B. 速度 C. 質(zhì)量 D. 時(shí)間間隔
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科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理:機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗,如圖是天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景,根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度,下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是( )
A. 1.8m B. 3.3m C. 4.8m D. 5.5m
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下列幾個(gè)測(cè)量值中準(zhǔn)確程度最高的是( 。
A. 126.4m B. 16.5dm C. 13mm D. 28.02cm
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用直尺和三角板測(cè)圓柱體直徑,圖中方法正確的是( )
A. B. C. D.
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