如圖所示的幾種情景中，人對(duì)物體做了功的是

A. 足球被踢后在地上滾動(dòng)一段距離

B. 司機(jī)推汽車，汽車紋絲不動(dòng)

C. 女孩把一箱報(bào)刊搬起來(lái)

D. 中學(xué)生背著書包在水平路上勻速前進(jìn)

如圖所示，用30N的水平拉力拉著重為90N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若拉力F對(duì)物體做了90J的功，則在這一過程中

A. 重力做的功一定為90J B. 物體一定受到30N的摩擦力

C. 物體一定是勻速直線運(yùn)動(dòng) D. 物體運(yùn)動(dòng)的距離一定是3m

通過對(duì)不同機(jī)械的研究，我們注意到：利用省力杠桿提升重物可以________但是自由端上升的距離比重物上升的距離________；利用費(fèi)力杠桿提升重物雖然費(fèi)力，但是自由端上升的距離比重物上升的距離________；利用動(dòng)滑輪提升重物可以________，但手拉繩子移動(dòng)的距離比重物上升的距離________；利用定滑輪提升重物可以________但是不可以________．這說明，省力的機(jī)械費(fèi)________，省距離的機(jī)械費(fèi)________，________（本空選填“有”或“沒有”）既省力又省距離的機(jī)械．

用100N的水平推力，使重500N的物體沿水平地?cái)嘁苿?dòng)20m．地面支持力對(duì)物體所做的功為________，推力對(duì)物體做的功為________ J．

功的原理的內(nèi)容是________，即使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都________直接用手所做的功，功的原理的適用對(duì)象是________．

用100N的水平推力，使重500N的物體沿水平地?cái)嘁苿?dòng)20m．地面支持力對(duì)物體所做的功為________，推力對(duì)物體做的功為________ J．

小明同學(xué)用40N的水平推力推著重100N的書箱在水平地面上前進(jìn)了2m，松開手后，書箱仍向前滑行了lm，整個(gè)過程中小明做功_____J，書箱的重力做功____J．

如圖所示，劉杰同學(xué)將一箱報(bào)刊搬出房間，整個(gè)過程可分為三個(gè)階段：

①劉杰蹬下，雙手握住報(bào)箱，向上用力報(bào)箱沒動(dòng)；

②劉杰增大用力，報(bào)箱被搬動(dòng)，劉杰站起來(lái)；

③劉杰搬著報(bào)刊箱走出房問．

根據(jù)力對(duì)物體做功的兩個(gè)必要條件，分析劉杰同學(xué)雙手對(duì)報(bào)箱的作用力的做功情況，填入表中．

小紅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡(jiǎn)單機(jī)械“省力、必然費(fèi)距離”，沒有既省力，又省距離的．如果想省一半的力，是否就要費(fèi)一倍的距離呢？為了弄清這個(gè)問題，她設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示來(lái)進(jìn)行探究．請(qǐng)你回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中不用刻度尺能行嗎？

（2）應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)，除砝碼和滑輪總重外，還應(yīng)有哪些？畫一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格

（3）探究結(jié)論，有可能用一個(gè)等式來(lái)表示嗎？

如圖所示，在一次戶外運(yùn)動(dòng)中，小明先后順著豎直的桿和繩作上爬和下滑運(yùn)動(dòng)。

（1）小明沿桿下滑過程中，_____力對(duì)小明做功，小明重力勢(shì)能減小。

（2）小明沿較粗糙的繩勻速下滑受到的摩擦力為f繩、沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f桿，則，f繩_____f桿（選填“＞”，“＝”，“＜”）。

（3）若小明沿桿向上爬，他受到的摩擦力的方向_____。