小紅提著包站在水平地面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是

A. 手對(duì)包的拉力與包的重力                                     B. 小紅的重力與地面對(duì)小紅的支持力

C. 手對(duì)包的拉力與包對(duì)手的拉力                              D. 小紅的重力與小紅對(duì)地面的壓力

如圖所示，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦．當(dāng)拉力F的大小為15N時(shí)，物體沿水平面做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力為_(kāi)____N；將拉力F增大為20N時(shí)，物體受到的摩擦力_____（選填“增大”、“減小”或“保持不變”）．

如圖所示，用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為_(kāi)_______ ， 方向________ ．

如圖所示，在墻上貼畫(huà)時(shí)，可以自制一個(gè)重錘來(lái)檢查畫(huà)是否掛正，這是利用重力的方向_____。若按如圖所示，把畫(huà)粘牢固，此時(shí)畫(huà)所受到的是______力。（選填“平衡”或“非平衡”）

某同學(xué)用力沿水平方向推一個(gè)重為500 N的木箱，使它在水平地面上勻速前進(jìn)，如果木箱受到的摩擦力是200 N，那么人的推力是________N，木箱受到的合力是________N。

某工地的起重機(jī)要吊裝一個(gè)工件，該工件重1200N．當(dāng)起重機(jī)以2m/s勻速吊著工件上升時(shí)，起重機(jī)的鋼繩受到的拉力為_(kāi)______N；當(dāng)起重機(jī)以5m/s速度勻速吊著工件下降時(shí)，鋼繩受到的拉力為_(kāi)________N，拉力的方向?yàn)開(kāi)_________；當(dāng)起重機(jī)吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，工件受到的拉力為_(kāi)________。

一列質(zhì)量為1×103t的火車(chē)，以180km/h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車(chē)受到的阻力是9×103N．

（1）火車(chē)的牽引力多大？

（2）火車(chē)行駛1min時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程是多少？

實(shí)驗(yàn)小組要探究二力平衡條件．實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計(jì).

（1）如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時(shí)各掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車(chē)靜止，當(dāng)左右兩端同時(shí)取下一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖乙，小車(chē)仍靜止，當(dāng)右端再掛上一個(gè)鉤碼時(shí)，如圖丙，小車(chē)將做_______運(yùn)動(dòng).

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，觀(guān)察小車(chē)的情況，這樣做可以探究什么問(wèn)題？________________________________________________________

用如圖甲所示的裝置探究二力平衡的條件．

（1）卡片的重力可能對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了影響。如果這個(gè)卡片無(wú)法更換，我們可以把這個(gè)卡片剪得小一點(diǎn)以減小重力，或者通過(guò)___的方法來(lái)減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中將卡片旋轉(zhuǎn)了一定角度，是為了探究___的兩個(gè)力能否平衡。

（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪斷，并觀(guān)察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是___．