質(zhì)量為50kg的水溫度從20℃升高到50℃吸收的熱量是________J，這些熱量如果完全由煤氣燃燒來(lái)提供，至少需________kg的煤氣。（水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值4.2×107J/kg）。

教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖，請(qǐng)觀察圖中的三幅圖，將下列表述填寫(xiě)完整.

圖甲鐵釘在石蠟上刻下劃痕，這種方法可以比較出物質(zhì)的________是不同的；圖乙兩個(gè)鉛塊磨光后，壓在一起就會(huì)粘住，這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)了________ ；圖丙是通過(guò)放大率為1500萬(wàn)倍的電子顯微鏡獲得的碳化硅分子的結(jié)構(gòu)圖，這可以檢驗(yàn)科學(xué)家提出的一個(gè)模型叫________.

將質(zhì)量初溫相同的鋁、 銅、鐵三個(gè)球， 浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間，則三個(gè)球的溫度____(選填 “相同”或“不同”)。從沸水中吸熱最多的是_______球， 吸熱最少的是____球。(已知 c鋁>c鐵>c銅)

同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水，現(xiàn)同時(shí)從沸水中取出煮了較長(zhǎng)時(shí)間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球，分別投入甲、乙兩杯水中，已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為c鐵＞c銅 ， 一段時(shí)間后，水的溫度高的是________杯（選填“甲”或“乙”）。

天然氣是一種熱值高、污染小的清潔能源，完全燃燒0.042m3的天然氣放出多少J的熱量？若這些熱量完全被水吸收，能使多少kg的水溫度升高50℃？（水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值取q=4×107J/m3）

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，用爐子將10 kg的水從20 ℃加熱至沸騰，燃燒了0.5 kg的焦炭，已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，焦炭的熱值為3.0×107 J/kg.求：

(1)水吸收的熱量；

(2)0.5 kg焦炭完全燃燒釋放的熱量；

(3)爐子燒水的效率．

桂林著力打造廣西風(fēng)電基地，預(yù)計(jì)到“十二五”期末，全市建成的風(fēng)電裝機(jī)容量達(dá)到100萬(wàn)千瓦。如圖，風(fēng)力發(fā)電——即是風(fēng)輪機(jī)葉片不斷受到風(fēng)力的推動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，繼而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作輸出電能。若風(fēng)力發(fā)電機(jī)，每片風(fēng)葉質(zhì)量為6t，長(zhǎng)為40m。下表給出了1kg空氣在不同風(fēng)速下速度（ν）與動(dòng)能（E）的關(guān)系：（空氣密度取1.2kg/m3）

（1）當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí), 每千克空氣具有的動(dòng)能是多少焦耳？

（2）如果一臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)平均每秒可以輸出1.2×105J的電能，則1000臺(tái)這樣的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，一年獲得的電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量？（一年工作時(shí)間按3000h計(jì)算，煤的熱值為3×107J/kg）

（3）當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí), 若風(fēng)力發(fā)電機(jī)風(fēng)輪正面迎風(fēng)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘能對(duì)外提供3.8×105J的電能，則它將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？

為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，有一組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他們實(shí)驗(yàn)的記錄，根據(jù)記錄回答下列問(wèn)題：

（1）比較a、b兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟________有關(guān)．

（2）比較c、d兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟________有關(guān)．

（3）比較a、c兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，得出的結(jié)論是：吸收的熱量跟________有關(guān)．

（4）結(jié)合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與________、________、________有關(guān)．

小明在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)取質(zhì)量________（填“相等”或“不相等”）的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同規(guī)格的電加熱器加熱．

（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用加熱________相同比較________的方法來(lái)判斷物質(zhì)吸熱能力強(qiáng)弱的．

（3）在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因?yàn)楦赡嗤梁退�相比，干泥土的________較�。�

某班同學(xué)利用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究水和煤油的吸熱能力．

甲

,A),B),C),D)

乙

(1)在圖甲中除了所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和______．加熱過(guò)程中，水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)_______來(lái)判斷的．

(2)實(shí)驗(yàn)中第1、2兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是：______________．

(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的“吸收熱量－時(shí)間”和“溫度－時(shí)間”圖象，能正確描述該實(shí)驗(yàn)真實(shí)情況的圖象是_____(填序號(hào))．

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度，加熱時(shí)間應(yīng)該相同，但1、2兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：第1小組的加熱時(shí)間明顯偏長(zhǎng)，其原因可能是________．

(5)這兩組同學(xué)對(duì)圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和煤油的試管放在同一個(gè)燒杯中用水加熱，如圖丙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是___________________．

丙