敲響的音叉接觸乒乓球能使其跳起，說(shuō)明聲音是由于物體的 ________ 產(chǎn)生的；上課時(shí)老師的講話聲是通過(guò) ________傳入同學(xué)們的耳中，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要根據(jù)聲音的 ________ 判斷的； 敲擊一個(gè)裝滿水的鋼管在另一端能聽(tīng)到 ________　次敲擊聲．

聲的傳播需要介質(zhì)，真空________傳聲；釣魚(yú)時(shí)，魚(yú)會(huì)被岸上的叫喊聲嚇跑，說(shuō)明________能傳聲．

聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程是：發(fā)聲體的 ________產(chǎn)生聲音，聲音在 ________中傳播，到人耳中引起 ________的振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)將信號(hào)傳給大腦，從而產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．

住樓房的同學(xué)有這樣的體驗(yàn)，一樓居民在室內(nèi)說(shuō)話，五層的住戶是不易聽(tīng)到的，但一樓的人輕輕敲擊水管，聲音就沿鐵管傳播出去，各層的住戶都聽(tīng)得很真切這是為什么？

據(jù)說(shuō)，法國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫(xiě)的樂(lè)曲用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)貝多芬這樣做的道理．

（2分）如圖將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則：

（1）在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸 ．

（2）此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要 ．

小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。

（1）抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是_______

A．手機(jī)聲音的響度太大

B．手機(jī)聲音的頻率太高

C．未塞緊瓶塞存在漏氣

D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)

（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸_______，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào)_______（填“變高”、“不變”或“變低”），響度_______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將_______（填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”）手機(jī)聲音，由此現(xiàn)象_______（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。

發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)以盡量貼近地面爬行．這是因?yàn)闊�后產(chǎn)生的有毒氣體（ ）

A. 溫度較低，密度較大，大量集聚在房間下方

B. 溫度較低，密度較小，大量集聚在房間下方

C. 溫度較高，密度較大，大量集聚在房間上方

D. 溫度較高，密度較小，大量集聚在房間上方

小王用天平和量筒測(cè)量礦石的密度，有如下一些實(shí)驗(yàn)步驟：

①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出礦石的質(zhì)量m；

②向量筒中倒進(jìn)適量的水，測(cè)出這些水的體積V1；

③根據(jù)密度的公式，求出礦石的密度ρ；

④將礦石浸沒(méi)在置筒內(nèi)的水中，測(cè)出礦石和水的總體積V2 ．

他應(yīng)采用的正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序?yàn)?/p>

A. ①②③④                            B. ①②④③                            C. ②③①④                            D. ②③④①

你所在教室內(nèi)的空氣質(zhì)量最接近（空氣密度約1.3 kg/m3）

A．3kg   B．30 kg  C．300 kg    D．3000 kg