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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

某興趣小組利用托里拆利實驗測量大氣壓,多次實驗,操作正確。始終發(fā)現(xiàn)管內 外水銀面的高度差小于76cm。其原因可能是:[ ]。

A. 所用玻璃管太細;

B. 所用玻璃管太粗;

C. 實驗地點海拔太低;

D. 實驗地點海拔太高。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示,將一物體由光滑斜面上某位置靜止釋放,加速下滑經(jīng)過斜面最低點后, 滑上粗糙水平面最終停下來。此過程中物體所受重力:[ ]。

A. 大小始終不變,方向始終豎直向下;

B. 先減小后增大,方向始終豎直向下;

C. 大小始終不變,斜面段方向垂直斜面向下,水平段方向豎直向下;

D. 先減小后增大,斜面段方向垂直斜面向下,水平段方向豎直向下。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示的滑輪組,繩端在拉力F的作用下,使物體A勻速上升。則:[ ]。

A. 拉力F所做的功為有用功;

B. 鉤碼對物體A所做的功為總功;

C. 增加物體A的重力可以提高此滑輪組機械效率;

D. 物體A上升的距離與繩自由端移動的距離相等。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示,一輕質彈簧下端與物塊相連,一起平放在水平地面上,現(xiàn)用手對彈簧上端施加5N豎直向上的拉力,物塊沒有被提起來。則

A. 彈簧對手的拉力大小也一定是5N

B. 彈簧對手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變

C. 物塊對彈簧的拉力和手對彈簧的拉力的作用點相同

D. 物塊沒有被提起來,所以彈簧對物塊的拉力沒有產(chǎn)生作用效果

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

一個小球重為0.5N,體積為60cm3,將它輕輕浸入水中,撤去外力,待小球靜止時,小球將:[ ]。

A. 懸浮在水中,受到的浮力為0.5N;

B. 懸浮在水中,受到的浮力為0.6N;

C. 漂浮在水面,受到的浮力為0.5N;

D. 漂浮在水面,受到的浮力為0.6N。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示裝置,在抽氣的過程中,氣球體積發(fā)生了變化,這是因為:[ ]。

A. 氣球內氣壓增大,大于瓶內氣壓;

B. 瓶內氣壓減小,小于氣球內氣壓;

C. 氣球內氣壓減小,小于瓶內氣壓;

D. 瓶內氣壓增大,大于氣球內氣壓。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示,用沿斜面向上不同的力,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度大小從底端勻速拉到頂點A,己知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2,拉力做功的功率分別為P1、P2。則:[ ]。

A. W1>W(wǎng)2,P1>P2;

B. W1>W(wǎng)2,P1<P2;

C. W1=W2,P1<P2;

D. W1=W2,P1=P2。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

跳跳球從高處下落到水平地面不斷彈起的過程中,每隔相等時間被曝光一次,如圖所示。跳跳球在1、2位置的高度一樣。以下關于跳跳球運動過程中的分析正確的是:[ ]。

A. 運動時先后經(jīng)過1、3、2三個位置;

B. 在1位置的動能、機械能比在2位置都小;

C. 在1、2位置的重力勢能相同,機械能相同;

D. 每次離地后上升過程中,地面對物體都做了功。

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

因為某實驗的需要,羅浩同學需要向一些容器勻速[單位時間內注入容器中的水量相同]注水,其中有一注水容器底部所受水的壓強與注水時間的關系如甲圖所示。則這個容器可能是:[ ]。

A. B. C. D.

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科目: 來源:2017-2018學年度八年級下期示范學校教師教學改革成果質量監(jiān)測試卷物理試卷 題型:單選題

如圖所示,各面粗糙程度相同的甲、乙兩個木塊,按照圖中四種方式放置在同一粗糙水平面上,分別在水平推力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運動,已知m甲<m乙。則下列關系式正確的是:[ ]。

A. F1>F2; B. F2=F3; C. F1>F4; D. F3=F4。

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