小明用如圖所示的電路做“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持定值電阻兩端的電壓為2V不變，多次更換定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源(3節(jié)新干電池串聯(lián))，電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，五個(gè)定值電阻(5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω)，一個(gè)滑動(dòng)變阻器(規(guī)格為“25Ω 1.5A”)，導(dǎo)線若干。

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的實(shí)物圖連接完整__________；

（2）如圖，電路連接完整后，小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至________端(選填“A或B”)后，再閉合開關(guān)進(jìn)行試驗(yàn)。

（3）在接入25Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)，不管怎樣移動(dòng)滑片，都不能使電壓表的示數(shù)變?yōu)?V。小明通過在原電路中增加或減少實(shí)驗(yàn)室提供的原有器材，解決了上述問題，并完成了實(shí)驗(yàn)。他采取的操作可能是：________(列舉一種方法即可)

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 聲音可以在真空中傳播 B. 在不同的介質(zhì)中，聲音傳播速度相同

C. 聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 D. 聲音只能傳遞信息，不能傳遞能量

小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的

A. 音調(diào) B. 頻率 C. 響度 D. 音調(diào)及響度

天壇公園的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡．回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是下列說法中的

A. 聲音在空氣中的傳播 B. 聲音在墻壁中的傳播；

C. 聲音遇到墻壁后的反射現(xiàn)象 D. 聲音遇到墻壁后被吸收

下列哪些措施可以減弱噪聲

A. 停止使用一次性白色泡沫飯盒

B. 科學(xué)家研制氟里昂的代用品

C. 在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上裝消聲器

D. 為了推銷商品商場(chǎng)在門口安裝高音喇叭

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究（ ）

A. 聲音能否在固體中傳播

B. 響度與物體振幅的關(guān)系

C. 音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系

D. 音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

用竹笛和小提琴同時(shí)演奏同一支樂曲，但人們一聽聲音就能區(qū)別出來是由哪一種樂器所奏，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的

A. 音色不同 B. 音調(diào)不同 C. 響度不同 D. 離聽眾的距離不同

如圖，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的是

A. 揚(yáng)聲器播音泡沫粒跳動(dòng) B. 音叉發(fā)聲濺起水花

C. 抽出空氣鈴聲減弱 D. 大鐘發(fā)聲球被彈起

一般來說，在大禮堂，影劇院的四周墻壁上都做成凸凹不平的或安裝像蜂窩狀的裝飾板，這樣做的目的是為了

A. 提高聲音的音調(diào) B. 減弱聲音的反射 C. 增強(qiáng)聲音的反射 D. 為了美觀漂亮

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A. 公共場(chǎng)合要“輕聲慢語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)

B. 吹奏笛子時(shí)，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度

C. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的

D. 超聲波可以在真空中傳播