蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞_____。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞_____。

很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)器材如圖所示：A為一個(gè)空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢，B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容_______。

為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同，你的做法是 ________

高級音響一般都配有立體聲音箱，這種聲箱至少裝有三只或三只以上的喇叭，它發(fā)出的聲音美妙豐滿，和原來的聲音幾乎完全相同，具有很高的保真度．你能說其中的道理嗎？

聲吶是利用水中聲波對水下目標(biāo)進(jìn)行探測、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．請回答以下問題：

（1）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是多少米？（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

（2）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波的頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是10m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少米？

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離？為什么？

閱讀短文并回答問題．

超聲波及其應(yīng)用

人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波，頻率更高的聲波就是超聲波了．超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)﹣﹣超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物體表面的目的．傳播特性﹣﹣它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等．

（1）超聲波的頻率范圍是 ________ ，人耳 ________聽到超聲波（填“能”或“不能”）．

（2）超聲波能夠清洗物體是因?yàn)槁暡�能夠傳遞 ________．醫(yī)院里用的“B超”也是超聲波的應(yīng)用，說明聲波還可以傳遞 ________．

（3）超聲波傳播中遇到障礙物時(shí) ________（填“會”或“不會”）有一部分被反射回來形成回音．超聲波在真空中的傳播速度是 ________

電流是表示____________的物理量，用符號___表示，國際單位是_______，用符號____表示。

6A=_______mA=______μA； 1200μA=______mA=_________A。

讀出如圖1和如圖2的電流表的示數(shù)。I1=_________A ，I2=_________A 。

關(guān)于電流表的使用，下列的說法不正確的是

A. 使用前，如果電流表的指針沒有指在表盤的“0”點(diǎn)上，要先進(jìn)行調(diào)零

B. 當(dāng)電路中的電流不能估計(jì)時(shí)，要用試觸的方法來選定合適的量程

C. 要正確讀出電流表的示數(shù)，必須先看清電流表所使用的量程

D. 電流表與被測用電器應(yīng)并聯(lián)連接

用電流表測量電流時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)電流的情況下，下面做法正確是

A. 不必經(jīng)過試觸，馬上使用最大量程測量

B. 不必經(jīng)過試觸，馬上使用最小量程測量

C. 先拿電路的一個(gè)線頭迅速試觸最小量程接線柱，若指針偏轉(zhuǎn)，接著使用較大量程測量

D. 先拿電路的一個(gè)線頭迅速試觸最大量程的接線柱，若指針示數(shù)在較小量程的范圍內(nèi)，再使用較小的量程