科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:單選題
聲與我們的生活息息相關(guān),下列關(guān)于聲的說法中錯誤的是
A. 物體的振幅越大,音調(diào)越高
B. 給家人打電話時,靠音色能分清對方是哪位
C. 醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況,利用了聲能傳遞信息
D. 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:單選題
下列對聲的應用實例中,主要利用聲波傳遞能量的是
A. 有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟
B. 醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C. 利用聲納測海深
D. 利用超聲波來清洗精細的機械
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:單選題
科學家在對蝙蝠的研究中,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為
A. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,穿透黑布,清楚地看到黑布外面的目標
B. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
C. 蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行
D. 黑布太薄會透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:填空題
利用聲吶可以探測海水中魚群的位置,這不僅說明_______可以傳播聲音,還說明聲音可以傳遞________。如果船底的聲吶發(fā)射一束超聲波,經(jīng)2 s接收到魚群反射回來的信號,則魚群到漁船的距離為_________m(超聲波在海水中的傳播速度為1 500 m/s)。
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:填空題
2015年4月25日11時,尼泊爾發(fā)生8.1級地震,引發(fā)珠穆朗瑪峰雪崩,有些動物比人提前感覺到,是因為地震時伴有________聲波發(fā)生,這種聲波________(選填“能”或“不能”)在真空中傳播;強烈的地震能引發(fā)雪崩,是因為聲音能傳遞________,導致雪層滑動發(fā)生雪崩.
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:填空題
外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞________,中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人,其中:“聞”就是________的意思,它是利用聲波能傳遞________。
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:填空題
根據(jù)中國地震臺網(wǎng)正式測定,北京時間2016年1月4日18時27分,新疆伊犁州新源縣(北緯43.60度,東經(jīng)82.99度)發(fā)生4.6級地震。有些動物比人提前感覺到,是因為地震時伴有______聲波產(chǎn)生;某科學探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁,其利用的是______聲波。
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科目: 來源:2018-2019學年八年級上(人教版)物理課時同步培優(yōu)卷:2.3 聲的利用 題型:綜合題
利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?茖W工作者為了探測海底某處的深度,從海面向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過4 s后接到回波信號。已知聲音在海水中的傳播速度為1 530 m/s,請回答下列問題:
(1)人耳能聽到超聲波嗎?為什么?
(2)海洋的深度是多少?
(3)運用聲波的反射,能否測量地球和月球之間的距離?為什么?
(4)若探測船在海上航行時,船上一氣象學家將一只氣球湊近耳朵聽了聽,馬上向大家緊急報告:“海上風暴即將來臨”。就在當天夜里,海上發(fā)生了強烈的風暴,試分析氣象學家判斷風暴的物理依據(jù)是什么?
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科目: 來源:山西省2019屆九年級上學期第一次階段性測試物理試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,能說明分子在不停運動的是
A. 做飯時,香氣撲鼻 B. 下雪時,雪花飄飄
C. 掃地時,塵埃飛舞 D. 燒水時,白氣升騰
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科目: 來源:山西省2019屆九年級上學期第一次階段性測試物理試卷 題型:單選題
關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是
A. 物體的溫度越高,所含熱量越多
B. 溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C. 物體的內(nèi)能增加,它的溫度一定升高
D. 溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞
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