小紅在學習了“比熱容”的有關知識后，知道單位質(zhì)暈的不同物質(zhì)在升高相同溫度時，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個新的物理量–比熱容，于是她又想到晶體在熔化時，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時所吸收的熱量是否相同昵？帶著這個疑問，小紅在實驗室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線如圖所示．實驗時，冰的質(zhì)量為，相同時間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為

（1）根據(jù)圖線，你能得到的一條信息是：________；

（2）CD段水吸收的熱量是多少___________？

（3）計算出冰的比熱容____________；

（4）設加熱器發(fā)出的熱量有70%被冰或水吸收，求加熱器的功率是多大____________？

（5）若規(guī)定質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，根據(jù)圖中所給的信息，計算出冰的熔化熱_____________

“測定小燈泡的額定功率”實驗的電路圖如圖甲所示．電源電壓為，小燈泡的額定電壓為，電阻約為，可供選用的滑動變阻器和的最大阻值分別為和．

應該選用的滑動變阻器是________（填“”或“”）；

閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．發(fā)生故障的原因可能是________．

燈泡斷路    燈泡短路   滑動變阻器斷路  滑動變阻器短路

圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的一圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為________；當滑動變阻器的滑片向左移動過程中，小燈泡的電阻將________．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

還有一組同學沒有電壓表，而是利用兩只電流表和一個阻值已知的電阻，其它元件與前面相同，仍然完成了實驗．請在虛線方框內(nèi)畫出該組同學實驗的電路圖___________．

有一種半導體材料的電阻值隨著光照射強度的變化而明顯改變，用這種材料制作的電阻稱為光敏電阻．物理學上用“光強”這個物理量來表示光強弱的程度，符號為，國際單位為坎德拉，某光敏電阻的阻值與光強之間的一組實驗數(shù)據(jù)如下表所：

（1）分析上表數(shù)據(jù)，根據(jù)光敏電阻的阻值隨光強變化的規(guī)律，填寫表格空格處的電阻_____-，并歸納出光敏電阻的阻值隨光強變化的關系式為________．

（2）小明將該光敏電阻、電流表（量程為）、電壓表（量程為）、開關、滑動變阻器．（最大阻值為）和電壓恒為的電源組成如圖所示的電路，閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為時，電壓表的示數(shù)為，此時，光敏電阻所在處的光強為多大___________？

（3）在上述電路中，隨著電阻的變化，電流可能會超過電流表的量程，滑動變阻器兩端的電壓可能會超過電壓表的量程．若光敏電阻處的光強在至范圍內(nèi)，為保證不超過電表量程，求出滑動變阻器允許連入電路的阻值范圍_______________．

（4）若用該光敏電阻制作成如圖所示的電磁繼電器來控制路燈，要求當光照減弱到一定光強時，電磁繼電器能接通路燈，則路燈所在電路的、觸點應安裝在銜鐵的________（上方/下方）．

如圖是研究電流熱效應的實驗裝置圖．兩個相同的燒瓶中均裝入0.1kg的煤油，燒瓶中電阻絲的阻值為，燒瓶中的電阻絲標識已看不清楚．當閉合開關，經(jīng)過210s的時間，燒瓶中的煤油溫度由升高到，燒瓶中的煤油溫度由升高到．假設電阻絲產(chǎn)生的熱量全部被煤油吸收，電阻絲的阻值不隨溫度變化，電源電壓保持不變，已知煤油的比熱容．     求：

（1）在此過程中燒瓶中煤油吸收的熱量__________；

（2）燒瓶中電阻絲的阻值_______________； 

（3）電源的電壓及電路消耗的總功率_____________．

本次實驗探究的是電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少與________的大小關系，若想接著探究它與電流的關系只需在原電路中加一個可以改變電流的________   即可（填電路元件名稱）．若還想用這次實驗裝置探究煤油和水的比熱容的大小只需控制裝在和中的煤油和水的初溫和________相同以及電阻絲的阻值________（“相同”或“不同”）即可．

英國發(fā)明家瓦特在1776年制造出第一臺有實用價值的蒸汽機，開辟了人類利用能源的新時代，使人類進入了“蒸汽時代”。后人為了紀念他，以他的名字定為下列哪種物理量的單位

A. 功 B. 能量 C. 功率 D. 力

下列數(shù)據(jù)中符合實際情況的是

A. 普通教室層高約為8m

B. 一個蘋果的重力大約是1.5N

C. 1元硬幣的質(zhì)量約為50g

D. 普通人站立時對地面的壓強約為1.5Pa

在彈性限度內(nèi)，一根長10cm的彈簧，受到2N的拉力時，伸長了3cm。當它受到3N的拉力時，彈簧的長度變?yōu)?/p>

A. 4.5cm B. 5.5cm C. 13cm D. 14.5cm

公安交通管理部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，萬一發(fā)生碰撞時，使用安全帶能

A. 對人體的運動起到緩沖作用

B. 減小汽車的慣性

C. 減小乘客的慣性

D. 增大乘客的慣性

如圖所示的各種做法中，屬于增大摩擦的是（ ）

A. 自行車上的滾動軸承

B. 體操運動員手上涂有防滑粉

C. 冰壺運動員用刷子刷冰面

D. 給門軸上的合頁加潤滑油

如圖所示的四幅圖中，屬于減小壓強的做法是

A. 篆刻刀的刃很薄 B. 安全錘的一頭很尖

C. 在鐵軌的下方鋪上寬大的枕木 D. 蚊子的口器很細