棉花糖是很多小朋友喜愛(ài)的食物，做棉花糖時(shí)將白糖放在中心的圓盤(pán)中，白糖立刻就變成糖水，不斷旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)又將糖水從四周甩出去，由于四周溫度低，就可以看到一絲絲的糖，用小棍將它繞好，就做成了既好看又好吃的棉花糖了．整個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化有

A. 熔化、凝華 B. 熔化、液化

C. 汽化、凝固 D. 熔化、凝固

關(guān)于溫度計(jì)下列說(shuō)法不正確的是

A. 普通溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)物體觀察溫度

B. 體溫計(jì)的測(cè)量范圍是

C. 常見(jiàn)的溫度計(jì)都是用水銀作測(cè)溫物質(zhì)

D. 常用液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的

下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是

A. 擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱

B. 夏天會(huì)看到冰棒周?chē)�冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱

C. 秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，需要放熱

D. 寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現(xiàn)象，需要放熱

下列有關(guān)熱的說(shuō)法正確的是

A. 任何溫度計(jì)都不能離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)

B. 水往低處流，是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)

C. 晶體在熔化過(guò)程中溫度不變，內(nèi)能也不變

D. 用水作汽車(chē)?yán)鋮s液，是因?yàn)樗�的比熱容較大

高空中的云似魚(yú)鱗、像羊群，形狀各異，讓人浮想聯(lián)翩．組成云的物質(zhì)是

A. 水蒸氣 B. 水蒸氣或小水滴 C. 水蒸氣或小冰晶 D. 小水滴或小冰晶

想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候經(jīng)過(guò)自己的思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法．下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果，作為同學(xué)的你幫她判斷一下，你認(rèn)為下面各選項(xiàng)中操作與結(jié)果一致的是

A.

B.

C.

D.

下面關(guān)于溫度計(jì)和體溫計(jì)說(shuō)法中，正確的是

A. 使用常用溫度計(jì)和體溫計(jì)都能直接測(cè)出冰水混合物的溫度

B. 如果沒(méi)有酒精來(lái)給體溫計(jì)消毒，也可以把體溫計(jì)放在沸水中消毒

C. 用體溫計(jì)量體溫讀數(shù)時(shí)，體溫計(jì)不要離開(kāi)人體

D. 用常用的溫度計(jì)測(cè)液體溫度讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)液體

有一支刻度均勻但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，用它測(cè)量冰水混合物的溫度時(shí)，讀數(shù)是；用它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，讀數(shù)為．用這支溫度計(jì)去測(cè)一杯熱水的溫度，當(dāng)它的讀數(shù)是時(shí)，這杯熱水的真實(shí)溫度是

A. B. C. D.

下列說(shuō)法正確的是

A. 質(zhì)量為的某種物質(zhì)，溫度升高所吸收的熱量越多，則這種物質(zhì)的比熱容越大

B. 香腸是許多人都愛(ài)吃的一種食物，灌制好香腸后，要晾在通風(fēng)的地方，是為了防止水分蒸發(fā)

C. 柴油機(jī)的壓縮沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 物體內(nèi)能減少，一定是該物體放出了熱量

某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)量自己體溫為，所測(cè)溫度低于實(shí)際溫度其原因可能是

A. 體溫計(jì)本身刻度不準(zhǔn) B. 體溫計(jì)置于腋下的時(shí)間不夠長(zhǎng)

C. 體溫計(jì)未與身體直接接觸 D. 沒(méi)有及時(shí)讀出體溫計(jì)顯示的數(shù)值