甲乙兩個(gè)滑輪組如圖所示 ，其中的每一個(gè)滑輪都相同，用它們分別將重物G1、G2提高相同的高度，不計(jì)滑輪組的摩擦，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.若G1 = G2，拉力做的額外功相同

B.若G1 = G2，拉力做的總功相同

C.若G1 = G2，甲的機(jī) 械效率大于乙的機(jī)械效率

D.用甲乙其中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

三位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大。他們展開了如下的討論：

甲：只有測(cè)出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，才能進(jìn)行比較；

乙：在爬樓的時(shí)間相同時(shí)，只要測(cè)出各自的體重、爬樓的高度，就可以進(jìn)行比較；

丙：在爬樓的高度相同時(shí)，只要測(cè)出各自的體重、爬樓的時(shí)間，就可以進(jìn)行比較。

A. 甲、乙和丙 B. 甲和乙 C. 甲和丙 D. 乙和丙

關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是

A. 一塊0℃的冰沒有內(nèi)能，它的分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)

B. 一個(gè)物體溫度升高了，它的一定內(nèi)能增加

C. 一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高

D. 物體的比熱容與它吸收的熱量成正比，與物體的質(zhì)量和升高的溫度成反比

如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則

A. L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光

B. L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

C. L1L2都能發(fā)光

D. L1L2都不能發(fā)光

如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(不計(jì)空氣阻力)

A. 鉛球由a →b 時(shí)，動(dòng)能逐漸增大

B. 鉛球在b 點(diǎn)的動(dòng)能為0

C. 鉛球由b →c 時(shí), 機(jī)械能逐漸減小

D. 鉛球在c 點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最大

小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按下圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實(shí)驗(yàn)，兩燈均不發(fā)光。為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)。將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零，則電路故障可能是

A．燈L2斷路　　 B．燈L2短路　 C．電流表燒壞了 D．燈L1斷路

岳陽(yáng)城區(qū)新投入的公交車后門左右扶桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕(如圖),每個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開關(guān),當(dāng)乘客按下任一按鈕,駕駛臺(tái)上的指示燈亮,提醒司機(jī)有人下車,下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是(　　)

A. B. C. D.

如圖所示電路，下列分析正確的是：

A．只閉合S1時(shí)，L2發(fā)光、L1不發(fā)光，A2測(cè)L2電流

B．只閉合S2時(shí)，L1發(fā)光、L2不發(fā)光，A1測(cè)L1電流

C．閉合S1、S2時(shí)，L1、L2并聯(lián)，A2測(cè)L2電流

D．閉合S1、S2時(shí)，L1、L2串聯(lián)，A1、A2示數(shù)相等

甲、乙兩臺(tái)機(jī)器的功率之比為3：2，它們做同樣多的功所需的時(shí)間之比為______；在相同的時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩臺(tái)機(jī)器所做功之比為______．

用長(zhǎng)6m高3m的斜面將重50kg的物體沿斜面勻速?gòu)牡锥死�到頂端，所用時(shí)間為10s，沿斜面方向的拉力恒為300N，則有用功為______ J，拉力的功率為______ w，斜面的機(jī)械效率為________．