1820年，丹麥科學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉，他進而繼續(xù)研究，終于證實了電流周圍存在　 　，在世界上第一個發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系．如果把導線繞在圓筒上做成螺線管，磁場就會強得多，通電螺線管的極性與螺線管中的　 　方向有關．

如圖所示是小明設計的手搖電筒，其內(nèi)部除燈泡、導線外只有固定的線圈和可來回運動的條形磁鐵，當他沿圖中箭頭方向來回搖動手電筒時，燈泡發(fā)光，手搖電筒中________相當于電源，它應用的是________原理，將________能轉化為電能。

當揚聲器中的線圈通過的電流方向如圖所示時，線圈向左運動；那么當電流方向改變時，線圈將向_____運動；如此反復，線圈帶動紙盆_______而發(fā)聲。

如圖甲，小磁針在力的作用下發(fā)生偏轉，說明力可以改變__________；圖乙中小磁針發(fā)生偏轉，說明螺線管周圍存在磁場，對小磁針有力的作用，圖中螺線管左端為_______極，電源左端為_______極。

如圖為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，人在行走時發(fā)的電存儲于蓄電池中，可用于手機充電。

（1）發(fā)電鞋發(fā)電時是利用 原理工作的；

（2）穿該發(fā)電鞋以某速度行走，其平均發(fā)電功率約為0.4瓦，若以這樣的速度行走10分鐘，可產(chǎn)生電能 焦。

請利用圖中給出的信息，幫助小迪同學在圖中標出小磁針的N極、電源的正極，并用箭頭標出磁感線的方向

如圖所示，開關閉合后，位于螺線管附近的小磁針N極指向下，請在螺線管上畫出導線的繞向。

如圖所示是溫度自動報警器原理圖。在水銀溫度計里封入一段金屬絲，當在正常工作的溫度范圍內(nèi)時，綠燈亮；當溫度升高達到金屬絲下端所指示的溫度時，紅燈亮，發(fā)出報警信號。請按照題意要求，在圖中連接好電路。

某興趣小組在研究揚聲器結構時，發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體，他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況，于是幾位同學提出了以下三種猜想：

猜想1：磁極呈橫向分布(例如圖甲，左側為N極，右側為S極)。

猜想2：磁極呈軸向分布(例如圖乙，上面為N極，下面為S極)。

猜想3：磁極呈上中下分布(例如圖丙，上下面為N極，中部為S極)。

(1)根據(jù)所學知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想3是錯誤的。你認為他們判斷的依據(jù)是___________。

(2)為了驗證其他猜想，他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示)，結果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止。這說明猜想________是錯誤的。

(3)請設計一個簡單實驗，驗證剩下的一個猜想是否正確，簡述你的實驗方案。

主要器材：________；簡要做法：___________________；如何判斷：__________________。

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。

(1)當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________(填“增加”或“減少”)，說明電流越________，電磁鐵磁性越強。

(2)根據(jù)圖示的情境可知，________(填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時，______________，電磁鐵磁性越強。

(3)根據(jù)安培定則，可判斷出電磁鐵乙的上端是________極。

(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是________________________________。