在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 用平板玻璃代替平面鏡是為了能看到鏡后的物體，便于確定像的位置。

B. 選擇與物等大的另一物體的目的是為了比較像和物的大小，采用“等效替代”的研究方法。

C. 將白紙放在像的位置，透過玻璃看到白紙上有像，由此說明白紙能接收平面鏡所成的像。

D. 平板玻璃放置時(shí)應(yīng)與桌面垂直。

小王站在圣蓮島的橋上向平靜湖水里看，他觀察到了湖水中的魚游弋在藍(lán)天白云之間，他做出以下的判斷，其中正確的是

A. 白云和魚都是由于光的反射形成虛像。

B. 這是由于光的折射形成的，白云是虛像，魚是實(shí)像。

C. 白云是光的反射形成的虛像；而魚是光的折射形成的實(shí)像。

D. 白云是光的反射形成的虛像，而魚是光的折射形成的虛像。

光的世界是豐富多彩的，以下關(guān)于各類光學(xué)元件的說法正確的是

A. 人走近家里的穿衣鏡時(shí)，他在鏡中的像將變大。

B. 實(shí)驗(yàn)室的三棱鏡，可將太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。

C. 家中防盜門上安裝的“貓眼”能成倒立、縮小、的實(shí)像。

D. 實(shí)驗(yàn)室里的顯微鏡的物鏡相當(dāng)于照相機(jī)，目鏡相當(dāng)于放大鏡。

2015年流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便．如圖所示，與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿自拍時(shí)可以

A. 增大物距，增大取景范圍，拍出的像變大 B. 增大物距，增大取景范圍，拍出的像變小

C. 減小物距，減小了取景范圍，拍出的像變小 D. 減小物距，增大取景范圍，拍出的像變大

張軍學(xué)習(xí)了物理之后，總結(jié)了他自身的一些數(shù)據(jù)其中不正確的是

A. 他步行的速度約1.1m/s B. 他正常的體溫是37℃

C. 他耳朵能聽聲的頻率是20Hz—20000 Hz D. 他的質(zhì)量約5×102kg

關(guān)于密度的公式，下列說法中正確的是（ ）

A. 物體的質(zhì)量越大，其密度就越大

B. 物體的體積越大，其密度就越小

C. 密度是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量和體積無關(guān)

D. 密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比

小明同學(xué)閱讀了下表后，歸納了一些結(jié)論，其中正確的是

A. 同種物質(zhì)的密度一定相同。

B. 不同物質(zhì)的密度一定不同。

C. 固體物質(zhì)的密度一定比液體物質(zhì)的密度大。

D. 相同體積的實(shí)心銅塊和鋁塊，銅塊的質(zhì)量一定大

如圖所示三個(gè)規(guī)格相同的杯子里分別裝有質(zhì)量相等的水、鹽水和煤油，已知鹽水的密度為1.1×103kg/m3，煤油的密度為0.8×103kg/m3 ，根據(jù)杯中液面的位置可以判定（ ）

A. 甲杯是水，乙杯是鹽水

B. 甲杯是鹽水，乙杯是煤油

C. 乙杯是鹽水，丙杯是水

D. 乙杯是水，丙杯是煤油

2015年桂林市體育中考的現(xiàn)場，很多同學(xué)為了補(bǔ)充能量都在喝某品牌的運(yùn)動(dòng)飲料，小紅同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)測量了該飲料的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①用天平測出空量筒的質(zhì)量

②向量筒中倒入適量飲料，測出其體積

③用天平測出量筒和飲料的總質(zhì)量．

對(duì)于上述事宜步驟的評(píng)價(jià)，正確的是（ ）

A. 所測出飲料的體積一定不準(zhǔn)確，不可取

B. 能測出飲料的密度且步驟完全規(guī)范合理

C. 測出飲料的密度值偏大，不可取

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

音樂課小明看到老師用弓拉動(dòng)小提琴琴弦的同時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長度。聽到老師彈奏出優(yōu)美的琴聲，琴聲來自于琴弦的_____，悠揚(yáng)的琴聲是通過_____傳播到小明的耳朵的，老師用手指去控制琴弦的長度是為了改變琴聲的_____（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）