用如圖中的裝置將重物提起來，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出最省力的繩子繞法

如圖所示，試在兩個(gè)虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號(hào)，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)，兩燈組成并聯(lián)電路。

如圖，工人將重為240 N的物體勻速提起，在2s內(nèi)物體上升了2 m，若此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80％，不計(jì)繩重和摩擦。

（1）拉力所做的有用功是多少？

（2）拉力所做的總功是多少？

（3）若用此滑輪組將540 N的物體勻速提高1m，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

以汽油為燃料的觀光汽車沿某盤山公路以36km/h的速度勻速行駛，經(jīng)過15min從山腳到達(dá)山頂；汽車上山時(shí)沿路面獲得的牽引力恒為9.2×103N．已知汽油完全燃 燒釋放的熱量轉(zhuǎn)化為汽車牽引力做功的效率為30%，汽油熱值q=4.6×107 J/kg，求：

（1）汽車上山時(shí)牽引力的功率；___________

（2）從山腳到山頂汽車發(fā)動(dòng)機(jī)做的功；____________

（3）汽車從山腳到山頂消耗汽油的質(zhì)量．_______________

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持_____位置平衡，這樣做的好處之一是：便于在杠桿上直接測量_____。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛_____個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡。于是小明得出了杠桿的平衡條件為：_____（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論_____（填“合理”或“不合理”），理由是：_____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_____。

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示儀器外，還需要的測量儀器有：秒表、_____；圖中還缺少的一種器材是_____。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)_____。

（3）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量_____(填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量；如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，_____(填“沙子”或“水”)升高的溫度更高。

（4）分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水的溫度升高第三個(gè)10℃比升高第二個(gè)10℃所用的時(shí)間長，其中的原因可能是：_____。

小明和小華一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測量的是________（填“A”、“B”或“C”）處的電流．

（2）小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A，I2=0.20A，測干路上的電流時(shí)，電流表的刻度盤如圖丙所示，則干路上的電流I=________A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：________．（寫出關(guān)系式即可）

（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，可以采用的方法是________．

（4）小明利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路．利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫出電路圖．____

如圖所示，給出了幾種電路元件，要求用滑動(dòng)變阻器來改變電路中的電流．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，燈泡變亮．____

（2）按（1）要求正確連接電路后，在閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)調(diào)到________端．（填“A”或“B”）

（3）該滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣，其中的“1A”表示：________．

（4）開始實(shí)驗(yàn)后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是________．乙同學(xué)緩慢移動(dòng)滑片時(shí)，看到燈忽亮忽滅，這可能是滑動(dòng)變阻器的滑片與電阻線圈之間________．

小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，原先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖。

（1）為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù)，若電流表示數(shù)較大，表明接入a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻較_____（填“大”或“小”）。老師指出該方案存在不足，你認(rèn)為不足之處是：_____。

（2）老師指出不足后，小明立即將圖中的電流表改成了一個(gè)小燈泡，想通過觀察小燈泡亮度的變化，判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足，你認(rèn)為不足之處是：_____。

（3）小明認(rèn)真思考了一會(huì)，對(duì)原先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖重新作了改進(jìn)，他改進(jìn)后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進(jìn)電路的？答：_____。

（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的鎳鎘合金絲，他利用后來改進(jìn)的電路只可以探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的_____和_____有關(guān)。

甲、乙、丙三人騎自行車勻速行駛，甲在1h內(nèi)行駛15km；乙在3min內(nèi)行駛750m；丙行駛100m需24s．則三人騎車速度的快慢為

A. 甲最快，丙最慢 B. 甲最慢，丙最快

C. 乙最快，甲最慢 D. 三人一樣快