科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:單選題
有關(guān)聲的利用,下列事例中不是利用回聲的是
A. 探測(cè)魚(yú)群的位置 B. 探測(cè)冰山離船的距離
C. 將病人體內(nèi)的結(jié)石震碎 D. 測(cè)量海底深度
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海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知,預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴,從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說(shuō)法正確的是
A. 次聲波不能傳遞信息
B. 次聲波在海水中比空氣中傳播慢
C. 次聲波的頻率太高,人耳聽(tīng)不見(jiàn)
D. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:單選題
醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器,聽(tīng)診器
A. 能使心臟振動(dòng)的振幅增加,響度增大
B. 能改變心跳的頻率,使音調(diào)變高
C. 能改變心跳的音色,使聲音好聽(tīng)些
D. 能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗
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如圖所示,主要描述聲音能夠傳遞能量的是
A. 探測(cè)海深
B. 敲瓶底火焰搖動(dòng)
C. 回聲定位
D. 超聲波探查
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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:單選題
下列實(shí)例不是利用超聲波的是
A. 蝙蝠利用回聲定位確定昆蟲(chóng)的位置 B. 用聽(tīng)診器檢查病人心臟工作情況
C. 外科醫(yī)生利用聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石 D. 發(fā)出聲波切削堅(jiān)硬的金剛石
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如圖所示,相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音,B錄到的只有低音,由此可以推測(cè):在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是()
A. 頻率較低的
B. 音調(diào)較高的
C. 能量較小的
D. 響度較小的
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在蜿蜒的鐵路線上,“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“B超”,這是利用聲可以傳遞______探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽(tīng)見(jiàn),原因是超聲波振動(dòng)的______太高。
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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:填空題
超聲清洗及超聲碎石是利用聲能_____的性質(zhì)工作的,而回聲定位則利用了聲能_____的性質(zhì)。
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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:填空題
如圖,曉彤將一直點(diǎn)燃的蠟燭放在音響前,加大音量,可以觀察到的現(xiàn)象是________;該現(xiàn)象說(shuō)明________。
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科目: 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)《聲的利用》測(cè)試卷 題型:填空題
現(xiàn)代生活中的小汽車倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)是利用了聲音可以傳遞______;而眼鏡店里的超聲波清洗機(jī)則是利用了聲音可以傳遞______來(lái)清洗眼鏡上的污垢,除此之外人們還利用超聲波測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過(guò)4s收到回波,則此處海水深度為_(kāi)_____m(聲音在海水中傳播速度為1500m/s)
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