科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:作圖題
在圖中,重為 10 牛的物體放在水平地面上保持靜止,請用力的圖示法畫出該物體對地面的
壓力。
(____)
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:作圖題
如圖所示,兩端開口的玻璃管底部用橡皮膜封住,裝有適量的水,將其分別放入水、鹽水和酒精中,當管內外液面恰好相平時,畫出橡皮膜大致的形狀。
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:計算題
一個底部為正方形,底面積為2×10﹣2米2的薄壁柱形容器放在水平桌面中央,容器高為0.12米,內盛有0.1米深的水,如圖(a)所示。另有質量為2.5千克,體積為1×10﹣3米3的實心正方體A,如圖(b)所示。求:
(1)圖(a)中水對容器底部的壓強。
(2)圖(b)實心正方體A的密度。
(3)將實心正方體A放入圖(a)的水中后,容器對桌面的壓強的變化量。
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:計算題
如圖所示,足夠高的圓柱形容器A和均勻柱體B置于水平地面上,A的底面積為5×10﹣2米2,盛有體積為6×10﹣3米3的水,B受到的重力為39.2牛,B的底面積為4×10﹣2米2。
(1)求A中水的質量m水。
(2)求B對水平地面的壓強pB。
(3)如果沿水平方向在圓柱體B上方截去一定的厚度,并將其按右圖所示用繩子拉著浸沒在容器中。此時水對A容器底部的壓強變化量等于B對水平地面的壓強變化量,求B的密度ρB及繩子最大的拉力F。
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
如左圖所示的實驗裝置可用來做驗證_____原理的實驗,主要驗證浸在液體中的物體所受浮力大小與_____的關系。根據此原理可以制成測量液體密度的儀器,叫_____,如右圖所示,其中此儀器密度示數大小數字標注正確的是_____。
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
實驗探究:影響壓力形變效果的因素。
(1)猜想:影響壓力的形變效果可能與壓力大小和受力面積大小有關。
(2)本實驗所需要器材:海綿、木磚(2塊),實驗中用到的物理研究方法是_____。
(3)在該實驗中,用_____來體現壓力的形變效果。
(4)觀察比較(a)和(b)的情況可知壓力的作用效果與_____有關,得到結論:當壓力相同時,_____。
(5)觀察比較(a)和(c)的情況可知壓力形變的效果與_____有關。得到結論:當_____。
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關"的實驗中,小李用如圖甲、乙、丙所示的器材進行實驗
(1)如圖甲所示裝置的名稱是__________.
(2)為了探究液體內部壓強與深度的關系,可將帶橡皮膜的塑料盒先后放在________位置(請?zhí)顚懽帜福,并觀察________
(3)為了探究液體內部壓強與液體密度的關系,可將帶橡皮膜的塑料盒先后放在________位置(請?zhí)顚懽帜福?/p>
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科目: 來源:上海市普陀區(qū)2019屆九年級上學期第一次月考物理試卷 題型:實驗題
小明將六個體積相同、重力G不同的正方體物塊放入水中(ρ物<ρ水),研究浮在水中的物塊浸入水中的體積V浸的情況。實驗時,他將物塊放入同一個盛有水的大容器中,然后對物塊施加豎直向下的壓力F,待物塊靜止后,觀察物塊浸入水中的體積V浸.相關實驗數據和現象如下表所示。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
放入物塊的重力G(牛) | 3 | 6 | 3 | 6 | 3 | 6 |
豎直向下的壓力F(牛) | 3 | 3 | 6 | 6 | 9 | 9 |
實驗現象 |
①觀察序號1與2或3與4或5與6中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系,可初步歸納得出的結論是:浮在水面上的物塊,_____。觀察序號_____的實驗現象并分析V浸和G、F的關系,可得出的初步結論是:浮在水面上的物塊,當物塊所受重力G相同時,F越大,V浸越大。
②綜合分析表中的實驗現象及相關數據,進一步歸納結論。
(a)觀察實驗序號2與3或4與5中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系,可得出:浮在水面上的物塊,_____,V浸相同。
(b)觀察實驗序號2與3和4與5中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系,可得出:浮在水面上的物塊,_____。
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科目: 來源:滬科版八年級物理第六章熟悉而陌生的力單元測試卷 題型:填空題
在跳板跳水這一運動項目中,運動員對跳板施力的同時,也受到跳板對他的作用力,但這兩個力的作用效果卻不同,前者主要是改變了跳板的_____,后者主要改變了運動員的_______。
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