簡(jiǎn)單機(jī)械為我們解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便，下面我們就利用它探究我們學(xué)習(xí)中的疑惑。

（1）小華小組測(cè)小車的平均速度如圖甲所示；

①請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=_______cm，tBC=_______s。

②讓小車從A點(diǎn)自由滑下，經(jīng)B點(diǎn)到C點(diǎn)，則vAB_______vAC（選填“=”、“＜”或”＞”）。

（2）課外實(shí)驗(yàn)小組林琳同學(xué)安裝了如圖乙裝置想探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，做了三次實(shí)驗(yàn)。通過(guò)三次實(shí)驗(yàn)林琳小組總結(jié)出小車在毛巾、棉布、木板表面受到的阻力不同，速度減小得快慢不同，分析出如果物體受到的阻力為零，速度就不會(huì)改變。從而理解了牛頓第一定律是經(jīng)過(guò)_______（A．實(shí)驗(yàn) B．實(shí)驗(yàn)加推理概括）得出的定律。

（3）林琳小組完成上述實(shí)驗(yàn)后添加了一個(gè)木塊和兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，又利用裝置丙探究影響動(dòng)能大小的因素，在此實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察_______判斷動(dòng)能大小的。試想如果實(shí)驗(yàn)所用的木板絕對(duì)光滑，她的實(shí)驗(yàn)_______（選填“能”或“不能”）成功。

（4）上述三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)中均用到了物理學(xué)中的同一種簡(jiǎn)單機(jī)械是_______；舉出一個(gè)日常生活中利用此機(jī)械的實(shí)例：_______。

某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖(a)、(b)所示．

(1)觀察圖(a)可知，甲車在作________直線運(yùn)動(dòng)．甲車通過(guò) 0.6 m的路程所用時(shí)間為_(kāi)_________s.

(2)觀察圖(b)可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過(guò)的路程為_(kāi)___________m.

(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)

一個(gè)小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄運(yùn)動(dòng)情況的照片如圖所示．則：

（1）實(shí)驗(yàn)中測(cè)小球滾動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)原理是________ ；

（2）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)用時(shí)________s；

（3）平均速度為_(kāi)_______m/s．

（4）小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作________（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”）．

（5）該實(shí)驗(yàn)所用的斜面坡度應(yīng)________些較好（選“大”或“小”）

小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，觀察玻璃板后的像，如圖所示。

（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_________________。

（2）刻度尺的作用是便于比較像與物____________________________。

（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_____________關(guān)系。

（4）移走后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像。

（5）小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________（選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭的同時(shí)，也能觀察到________，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題；

（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系；

（3）直尺的作用是便于比較________關(guān)系；

（4）如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，則它所成像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭________（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察.小明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是________（寫(xiě)出一種情況即可）.

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)探究__________________(選填“電流的磁效應(yīng)”或“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用”)的。利用該實(shí)驗(yàn)裝置，同學(xué)們進(jìn)行了如下操作：

(1)將導(dǎo)線ab放在磁場(chǎng)中，接通電源，讓電流流過(guò)導(dǎo)線ab，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向右運(yùn)動(dòng)；保持磁感線方向不變，如果把電源正、負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng)。上述現(xiàn)象說(shuō)明：①通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到________的作用；②通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向與______________有關(guān)。

(2)在(1)中，若不對(duì)調(diào)電源正、負(fù)極，將蹄形磁體N、S極對(duì)調(diào)，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab向左運(yùn)動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與________有關(guān)。

(3)在(1)中，若將磁感線方向和電流方向同時(shí)改變，會(huì)觀察到導(dǎo)線ab仍向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明同時(shí)改變磁感線方向和電流方向________(選填“能”或“不能”)改變通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力方向。

關(guān)于磁場(chǎng)對(duì)電流作用的相關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與磁場(chǎng)方向無(wú)關(guān)

B. 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向只與磁場(chǎng)方向有關(guān)

C. 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)

D. 要改變通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向，必須同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向

借助如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小明探究“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”。閉合開(kāi)關(guān)S0，原本靜止的輕質(zhì)硬直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng)。要使AB水平向左運(yùn)動(dòng)，下列措施中可行的是( )

A. 將A、B兩端對(duì)調(diào)

B. 將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)

C. 換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁體

D. 將蹄形磁體的N、S極對(duì)調(diào)

電動(dòng)機(jī)是利用____________在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。在直流電動(dòng)機(jī)中，每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，____________能自動(dòng)改變線圈中的電流方向，使線圈在后半圈也能獲得________，從而平穩(wěn)、有力地轉(zhuǎn)動(dòng)下去。

直流電動(dòng)機(jī)的主要組成部分：________(又稱轉(zhuǎn)子)、________(又稱定子)、換向器和電刷。觀察直流電動(dòng)機(jī)模型的兩個(gè)電刷，它們分別與換向器的____________相接觸，使電源和線圈組成________電路，換向器又能使線圈在剛經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)能及時(shí)地________電流方向。