薛悟理同學(xué)從家出發(fā)走路上學(xué)，相對于從身邊疾馳而過的汽車，薛悟理同學(xué)是_____（選填“運動的”或“靜止的”）。他家到學(xué)校距離為s，他上學(xué)時先以v1 的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以v2的速度走完后一半的路程，他從家走路至學(xué)校全程的平均速度是_____。

作出圖中物體 AB 在平面鏡中所成的像 A'B'（保留作圖痕跡）。

請利用平面鏡成像的特點在圖乙中作出從S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后過A點的光路圖

在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。

（1）圖中AB段的路程SAB＝_____cm，如果測得時間tAB＝1.6s。則AB段的平均速度VAB＝_____cm/s。

（2）測量小車從A點出發(fā)到達B點所花費的時間，如果過了B點才停止計時，所測AB段的平均速度VAB會偏_____。

（3）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”）。

（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？___，理由是：__。

在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體 a 與 b 的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計正確的插入兩種固體中，實驗裝置如圖甲所示，固體 a 的熔化圖象如圖乙所示，固體 b的熔化圖象如圖丙所示，

（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是___________________。

（2）固體 a 熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度___（選填“升高”、“降低”或“不變”）。 此時 a 處于_____狀態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”）。固體 a 的熔化過程 持續(xù)了_______min。

（3）圖丙為固體 b 熔化過程中溫度變化情況，由圖像可知，固體 b 為__________（選填“晶 體”或“非晶體”）；

（4）某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)為___________℃。

某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究平面鏡成像的特點．

（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭 A 點燃放在玻璃板的前面， 該同學(xué)應(yīng)在玻璃板前觀察蠟燭 A 經(jīng)玻璃板________（選填“反射”或“折射”）所成的像．

（2）在玻璃板前面放一支蠟燭 A，再拿一支相同的蠟燭 B，在玻璃板后面移動，直至__________為止，這樣做是為了比較像與物的_______關(guān)系；若用光屏替代蠟燭 B， 在光屏上觀察不到蠟燭 A 的像，說明平面鏡成的是_____（選填“實”或“虛”）像．

（3）實驗中用玻璃板代替平面鏡，主要利用了玻璃透明的特點，便于確定___________ ， 玻璃板應(yīng)____________放置．

“五一”假期，小明一家駕車外出旅游。一路上，小明注意到了如上圖所示交通標志牌的 標志，則

（1）在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到上轎最快需要用多少小時？

（2）如果小明的爸爸駕車通過標志所示的這段路程用時 30min，則汽車的平均速度為多少km/h？

為探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢是否有關(guān)．小凡同學(xué) 在四塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的 水，如圖所示：

（1）選擇 A、B 兩圖，可以探究水蒸發(fā)快慢與水的____________的關(guān)系．

（2）選擇 B、C 兩圖，探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度關(guān)系，這樣做的錯誤之處是：_________________

（3）選擇 A、D 兩圖進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)___________ 圖中的水先蒸發(fā)完，由此可以得出結(jié) 論：_____________．

（4）小凡同學(xué)在實驗結(jié)束后又提出猜想：蒸發(fā)快慢可能與液體的種類有關(guān)。于是他又選擇了 兩個相同的燒杯和_______________繼續(xù)進行探究。

（5）請你幫他設(shè)計實驗的方案：____________________________________________________

圖中屬于光沿直線傳播的是

A.            B.

C. D.

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

A.           B.           C.           D.