小程要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找來了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個重物．小程想站在地上向下拉繩，如圖所示．請你在a，b，c三個圖中選擇一組滑輪組，并畫出正確的繞繩方法．

如圖，一小車落在水坑里，用滑輪組拉小車，畫出最省力的饒法．

某班同學在“探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關”時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高度等因素有關，各小組利用如圖所示的裝置進行驗證，楊陽那組得到的實驗數據如表：

（1）比較第1、2次實驗數據得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪個數越多，________ ；比較第2、3次實驗數據得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，________ ；比較第1、4實驗數據得出：同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度________ ．

（2）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數，就讓彈簧測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數，該同學的讀數與實際相比________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得機械效率________（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說明滑輪組的機械效率還與________ 有關．

（3）有兩個組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測的機械效率卻不同，原因可能是繩子滑輪或滑輪軸之間的________不同，影響了測量結果．所以，我們在生活中經常給各種機械加潤滑油，是為了________ 它的機械效率．

某同學為了研究物體做功快慢的情況，分別對三位同學的做功情況進行觀察，記錄了有關數據，如表一、表二、表三所示，該同學觀察到甲同學做功最快，乙同學其次，丙同學最慢，而每位同學自身做功快慢相同．

表一 甲同學

表二 乙同學

表三 丙同學

（1）分析比較實驗序號1與4（或2與5，3與6）的數據及觀察到的現象，可以得出初步結論是________ .

（2）分析比較實驗序號________ 的數據及觀察到的現象，可以得出的初步結論是：當做功所用時間相同時，做的功越多，做功越快．

（3）進一步綜合分析表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象，并歸納得出結論：

a．分析比較表一或表二或表三中的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：________ ．

b．分析比較表一、表二和表三中的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：________ ．

小明同學用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率，實驗記錄結果如下表：

（1）實驗時他用彈簧測力計拉著物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動，此時拉力________摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）．

（2）分析數據可知，在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率________（選填“越高”、“越低”或“不變”）．

（3）由表中數據可知，用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉動相同的重物勻速上升，斜面的傾斜程度越________越省力（選填“大”或“小”）．

自行車是我們日常生活中一種普遍的交通工具，其中，它涉及到很多物理知識：

（1）自行車外胎、車把套、腳踏板以及剎車塊等處都有凸凹不平的花紋，這是通過增大接觸面的________來增大摩擦力的，放置使用過程出現打滑現象．當我們剎車以后，剎皮對車圈產生的________就越大，摩擦力也就越大，車輪就轉動得越慢，最后停下來．

（2）自行車坐墊呈馬鞍型，是人體體重的支撐面，具有良好的強度和彈性，它能夠增大坐墊與人體的________以減小臀部所受壓強，使人騎車不易感到疲勞．

（3）自行車的車把相當于一個輪軸，車把相當于輪，前軸為軸，是一個________杠桿．

為了將放置在水平地面上、重G=320N的重物提升到高處，小明同學用了兩個完全相同的滑輪設計了如圖（甲）的滑輪組裝置．當小明用如圖（乙）隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v隨時間t變化的關系圖象如圖（丙）．若重物與地面的接觸面積S=200cm2 ， 不計繩重和摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向．求：

（1）2﹣3s，滑輪組的機械效率；

（2）2﹣3s，拉力F的功率；

（3）0﹣1s，重物對水平地面的壓強．

圖是某建筑工地提升建材所用的升降機示意圖。建材的重力是6300N，建材與貨箱水平底面的接觸面積是1.2m2。升降機在1min內將建材勻速提升了12m，鋼絲繩自由端拉力F的功率是1800W。試求：

（1）建材對貨箱水平底面的壓強是多少？

（2）拉力F所做的功是多少？

（3）該滑輪組提升這些建材的機械效率是多少？

如圖所示：是用溫度計測量液體溫度的做法，正確的是

A. A B. B C. C D. D

實驗室里用來測量質量的工具是

A. 案秤 B. 桿秤 C. 天平 D. 臺秤