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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:填空題

用電壓表、電流表測量電阻有如圖所示的兩種解法,若電壓表的電阻不是很大,電流表的電阻不是很小,你認(rèn)為圖 中測量電阻比真實值偏大,圖 中測量電阻比真實值偏小。

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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:填空題

在探究電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流的關(guān)系時,小東選用了兩個定值電阻R1、R2分別做實驗,他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖像,請你根據(jù)圖像比較電阻R1與R2的大小,則R1_________R2。(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:實驗題

用伏安法測電阻,實驗電路圖如圖,電源電壓保持不變。

(1)該實驗的原理是________;

(2)閉合開關(guān)S前,滑動變阻器滑片P應(yīng)置于________端(選填“A”或“B”);

(3)小明用完好的器材按如圖所示實驗電路圖連接電路,剛一“試觸”,就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度,原因可能是:①________,②________;

(4)小華按圖所示的實驗電路圖正確連接電路,進(jìn)行實驗,某次實驗中電壓表示數(shù)、電流表示數(shù)如圖所示,則此時通過Rx的電流為________A,被測電阻Rx=________Ω。

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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:實驗題

下面是在物理實驗室探究“電流與電壓關(guān)系”的實驗過程:

(1)首先繪制實驗電路圖(如圖A所示),并找來一些相應(yīng)的實驗器材:電源、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表、若干阻值相同的定值電阻R0和足夠的導(dǎo)線_______.

①按照電路圖連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài),正確連接后,進(jìn)行試觸,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表指針偏轉(zhuǎn)幅度都很大,造成這一現(xiàn)象的原因是:沒有將滑動變阻器的滑片________.

②開關(guān)閉合后,通過移動滑動變阻器的滑片,不斷改變定值電阻兩端的電壓并讀出對應(yīng)的電流值,如圖B是某次實驗時電流表的示數(shù),其電流值是________ A.

③根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù),繪制出如圖C所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象可得出“電流與電壓關(guān)系”的結(jié)論是:電阻一定時,________.

④為了進(jìn)一步驗證結(jié)論的正確性,我們將兩個相同的定值電阻并聯(lián)后作為一個新電阻接入電路(如圖D所示),再次重復(fù)上述實驗并繪制出新的U﹣I圖象,則圖象應(yīng)在圖C中的______區(qū)域內(nèi).

⑤如果將實驗中的定值電阻更換為小燈泡,得到的U﹣I圖象就不再是一條直線,其原因是________.

(2)我們在實驗中發(fā)現(xiàn),上述定值電阻中有一個定值電阻的阻值與其他不同,并且它的銘牌已磨損,于是便設(shè)計了利用電源(電壓未知)、兩個開關(guān)、已知阻值的定值電阻R0、電壓表和若干導(dǎo)線來“測量未知電阻RI阻值”的實驗:

①設(shè)計電路,請你按照E圖中的電路圖連接實物圖.

②閉合開關(guān)S1 , S2 , 讀出此時電壓表的示數(shù)為U1 .

③閉合開關(guān)S1、斷開S2 , 讀出此時電壓表的示數(shù)為U2 .

④可以推導(dǎo)出RI的表達(dá)式為RI= ________ .

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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:計算題

如圖所示的電路中,電源兩端電壓U保持不變,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣。當(dāng)三個開關(guān)S1、S2、S3都閉合時,小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)為0.8A;保持S1閉合,斷開S2、S3,電流表示數(shù)變化了0.6A。求:

(1)電源電壓U是多少V?

(2)定值電阻R1是多少Ω?

(3)定值電阻R2是多少Ω?

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科目: 來源:粵滬版九年級物理上冊:14.3“歐姆定律的應(yīng)用”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:綜合題

閱讀短文,回答問題:

巨磁電阻效應(yīng)

1988年阿爾貝•費爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中,微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”。

更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”。組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”。

進(jìn)一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時。用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如圖乙所示。

1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息。

(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是_____。

A.銅、銀;B.鐵、銅;C.銅、鋁;D.鐵、鎳。

(2)對鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當(dāng)膜層厚度是1.7nm時,這種復(fù)合膜電阻_____(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應(yīng)”。

(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的_____信息轉(zhuǎn)化為電信息。

(4)鐵、鉻組成的復(fù)合膜,發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時,其電阻R比未加磁場時的電阻R0_____(選填“大”或“小”)得多。

(5)如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域。將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路,當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的_____。

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科目: 來源:滬粵版九年級物理下冊:18.1“家庭電路”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:單選題

關(guān)于家庭電路中一些元件和工具的使用,說法正確的是

A. 控制電路的開關(guān)應(yīng)接在零線和用電器之間

B. 在使用測電筆時,手不能接觸筆尾金屬體

C. 三線插頭中間較長的銅片應(yīng)與用電器的金屬外殼相連

D. 熔絲(保險絲)熔斷后可以用銅絲替代

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科目: 來源:滬粵版九年級物理下冊:18.1“家庭電路”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:單選題

關(guān)于安全用電,下列說法中正確的是

A. 家用電器起火時,應(yīng)迅速用水撲滅

B. 家庭電路中,保險絲熔斷后,可用銅線代替

C. 用試電筆辨別火線、零線時,手指要接觸筆尾金屬體

D. 使用有金屬外殼的家用電器時,應(yīng)將其外殼接在零線上

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科目: 來源:滬粵版九年級物理下冊:18.1“家庭電路”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:單選題

下列說法正確的是

A. 我國家庭電路電壓是220V

B. 各考場的揚(yáng)聲器能同時工作,因此它們是串聯(lián)的

C. 絲綢摩擦過的玻璃棒帶負(fù)電

D. 電風(fēng)扇是利用電流的熱效應(yīng)工作的

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科目: 來源:滬粵版九年級物理下冊:18.1“家庭電路”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型:單選題

在使用測電筆的幾種做法中(如圖所示),做法是正確的是

A. 甲丁 B. 乙丁 C. 甲丙 D. 乙丙

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同步練習(xí)冊答案