某同學(xué)吃飯時(shí)不小心把瓷碗打破了。于是他突發(fā)奇想，這種瓷碗的密度是是多大呢？以下是他測(cè)量瓷碗密度的過(guò)程：

（1）他將托盤(pán)天平放在水平桌面上，并將游碼撥到左端零刻度處，然后調(diào)節(jié)_____使天平平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量是_____g。

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，于是改用圖2所示的方法測(cè)量瓷片的體積：a.先將瓷片放入大燒杯中，加水至瓷片被完全浸沒(méi)，記下水面刻度，再將瓷片取出；b.在量筒中裝入40ml水，再將量筒中的水加入取出瓷片的燒杯中至水面再次到達(dá)刻度處。量筒中余下水量如圖3所示。

（4）根據(jù)密度公式計(jì)算出瓷片的密度就是瓷碗的密度為_(kāi)_____kg/m3。

小明在做“探究杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有規(guī)格相同的鉤碼6只，彈簧測(cè)力計(jì)一只，杠桿及支架，細(xì)線(xiàn)，杠桿上每小格距離相等。

（1）小明將杠桿掛在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，若他調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，應(yīng)將該平衡螺母向 端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第 只鉤碼來(lái)完成。（按“×格掛×”填寫(xiě)）

（3）若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在左端第3格處拉杠桿使其平衡。則最小拉力的方向?yàn)?u> 。

（4）如圖乙，將彈簧測(cè)力計(jì)掛在杠桿右端第4格處向下方拉使杠桿平衡，當(dāng)拉杠桿的力由向左下方逐漸變?yōu)橄蛴蚁路嚼�的過(guò)程中，拉力的變化情況是以下選項(xiàng)中的 ＿。（填選項(xiàng)符號(hào)）

A．逐漸變大 B．逐漸變小

C．先變大后變小 D．先變小后變大

在“探究一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ），電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為“20Ω 2A”、“50Ω 1A”），導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫(huà)線(xiàn)將圖乙實(shí)物圖連接完整___（注意電流表的量程選擇）．

（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)，閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于___端（選填“左”或“右”）。

（3）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在a、b間先接入5Ω的電阻，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ，并記下相應(yīng)的電流值；再改接10Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向_____（選填“E”或“F”）端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是：___。

（4）小李為完成用四個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是____。

如圖為某品牌純牛奶，盒內(nèi)裝有250cm3、密度為1.04g/cm3的純牛奶，靜止放置時(shí)與水平桌面的接觸面積為2.5×10-3m2。g取10N/kg，c純牛奶=2.5×103J/(kg. ℃)不計(jì)外包裝質(zhì)量。求：

（1）純牛奶的質(zhì)量；

（2）純牛奶的重力；

（3）若將該牛奶從10℃加熱到40℃，需要吸收多少熱量。

小明用如圖所示滑輪組將一個(gè)放在水平地面上的物體勻速拉動(dòng)，物體移動(dòng)了3m，物體重為2000N，與地面的接觸面積為0.5m2，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體受到的摩擦力為450N，繩子自由端受到的拉力F 為200N，求：

（1）物體對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）拉力F做的功；

（3）該裝置的機(jī)械效率．

如圖所示的電路，R1=20Ω,U=6V。若只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A。求：

（1）R2的電阻值；

（2）只閉合開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí)，通過(guò)R2的電流；

（3）只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)電流表的示數(shù)；

（4）只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)電阻R2兩端的電壓。

如圖所示是小麗向右推墻的情景，下列分析正確的是

A. 她推墻時(shí)，墻對(duì)她沒(méi)有作用力

B. 她離開(kāi)墻后繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綁Φ耐屏ψ饔?/p>

C. 她滑行一段距離后會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔?/p>

D. 她靜止在水平地面上時(shí)，她的重力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力

下列對(duì)生活中常見(jiàn)物理數(shù)據(jù)的估計(jì)說(shuō)法正確的是

A. 中學(xué)生的體重大約500N

B. 八年級(jí)物理課本的質(zhì)量大約3kg

C. 教室內(nèi)課桌的高度約為8m

D. 正常步行的速度約為10m/s

如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是　　

A. 行李箱下面裝有輪子 B. 軸承中裝有滾珠

C. 輪胎上有凸起的條紋 D. 自行車(chē)軸加潤(rùn)滑油

下列情況中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是

A. 月球繞著地球轉(zhuǎn) B. 雨滴從空中豎直加速下落

C. “遼寧艦”靜止在海面上 D. 在空中飛行的足球