如圖所示實(shí)驗(yàn),鉛筆芯被加熱前后小燈泡發(fā)光亮度情況。比較如圖、如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明____。

下圖是張華同學(xué)在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中連接的電路．

(1)閉合開(kāi)關(guān)，你會(huì)觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是：________

(2)針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為該電路存在的問(wèn)題是：_____________

(3)請(qǐng)你在原圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流．要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉__________．

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長(zhǎng)度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備在圖中的、兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

（1）他們應(yīng)選擇序號(hào)為_(kāi)_________的兩根電阻絲來(lái)探究．

（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入、兩點(diǎn)間，閉合開(kāi)關(guān)，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值__________（選填“較大”或“較小”）；電路中裝燈泡的主要的作用是____________．

（3）在上面（2）的實(shí)驗(yàn)中，判斷接入電路中導(dǎo)體電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中的實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)這種方法的有__________．

A．水壓使水管中形成水流，類(lèi)似地，電壓使電路中形成電流

B．通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞后移動(dòng)距離的大小，可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小

C．研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同

D．探究“發(fā)聲體是否在振動(dòng)”，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，觀察水花濺起

小明利用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為、、．

（1）實(shí)驗(yàn)中多次改變的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到電流隨電阻變化的圖像．

①上述實(shí)驗(yàn)中，小明用的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，向__________移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為_(kāi)_________時(shí)，讀出電流表的求數(shù)．

②由圖像可以得出結(jié)論：________．

③如果該組某同學(xué)換上的定值電阻時(shí)，沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將__________（填大于、小于或等于）此時(shí)的電流將__________．

（2）現(xiàn)有三個(gè)滑動(dòng)變阻器，規(guī)格分別是“”，“”和“”；要完成實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器可以選擇的是__________（填字母）．

測(cè)量一個(gè)阻值約的電阻，提供的器材：兩節(jié)干電池、電壓表（量程、）、滑動(dòng)變阻器（ ）和電阻箱（ ）各一個(gè)，開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干．

（1）實(shí)驗(yàn)的方案電路如圖所示．

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，三個(gè)同學(xué)選擇不同量程的電壓表和阻值不同大小的電阻，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

甲同學(xué)電壓表用量程，電阻箱阻值用；乙同學(xué)電壓表用量程，電阻箱阻值用；

丙同學(xué)電壓表用量程，電阻箱阻值用；

三位同學(xué)中測(cè)量準(zhǔn)確程度__________．

A．甲最高 B．乙最高 C．丙最高 D．都一樣

（3）小明利用提供的器材，設(shè)計(jì)了另一種測(cè)量方法，電路如圖所示．具體過(guò)程：

第一步：閉合，斷開(kāi)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓指針偏轉(zhuǎn)較大些，讀數(shù)此時(shí)電壓表示數(shù)；

第二步：斷開(kāi)，閉合，接下來(lái)的操作是：________；讀出_________；

最后，待測(cè)電阻阻值為__________．

某小燈泡上只標(biāo)有“”字樣， 缺少了電流值。

(1)小華想測(cè)出“燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”。他連接的電路情況如圖所示，實(shí)驗(yàn)器材完好:當(dāng)用開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)玩燈泡特別亮。根據(jù)連接成的電路和觀察到的現(xiàn)象，他在連接電路過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有____ ;經(jīng)過(guò)調(diào)整后，當(dāng)再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)較小，造成這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因應(yīng)該是_____。 為了進(jìn)一步確認(rèn)，不用其他器材，他只需_____(寫(xiě)出操作和觀察的觀象);為了測(cè)出“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”。小華接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:_____，并讀出_____(寫(xiě)出物理量符號(hào));小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電陽(yáng)表達(dá)式是_____(用已知量和測(cè)量的物理量表達(dá))。

(2)小華想探究燈泡電阻特點(diǎn)。他測(cè)出了燈泡在不同電壓時(shí)，電流的數(shù)據(jù)，如表所示。另一位同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，求出了燈泡電阻的平均值為. 這位同學(xué)得到的燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值是否正確:_____(填:正確或不正確)，這是因?yàn)開(kāi)____。

(3)如圖所示電路中，根據(jù)(2)中的燈泡電阻特點(diǎn)，開(kāi)關(guān)S從“斷開(kāi)”到“閉合”，電流表示數(shù)_____（選填:變大、變小或不變，下同)，電壓表示數(shù)_____，電壓表與電流表示數(shù)比值_____。

額定電壓是的燈泡，正常發(fā)光時(shí)阻值約為；小明想準(zhǔn)確測(cè)出一個(gè)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，實(shí)驗(yàn)器材：電源電壓為，電壓表，三個(gè)阻值不同的電阻（阻值分別為，，），滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線；小明經(jīng)過(guò)過(guò)思考，設(shè)計(jì)好電路，選擇了合適的電阻，完成了燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻測(cè)定．

（1）畫(huà)出完成測(cè)定的電路圖

（__________________）

（2）小明選擇的定值電阻是__________．

（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用（除了保護(hù)電路），主要是____________________．

如圖甲所示電路，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從右端滑到左端的過(guò)程中,、的I-U關(guān)系圖象如圖所示。

(1)電源電壓。

(2)的阻值。

(3)滑動(dòng)變阻器的最大阻值。

如圖所示的四個(gè)情景中，由光的直線傳播形成的是

A. 平面鏡中的像 B. 水中的筆向上翹起

C. 屏幕上的手影 D. 眼睛被放大鏡放大

下列估算接近實(shí)際的是

A. 成年人雙腳站立在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約104Pa

B. 一本物理課本的重力約0.2N

C. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約500kg

D. 一根頭發(fā)能承受的拉力約200N