科目: 來源:北師大版九年級全冊物理 第十四章 磁現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:實驗題
在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________ (填“增加”或“減少”),說明電流越________ ,電磁鐵磁性越強.
(2)根據(jù)圖示的情境可知,________ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,________ 電磁鐵磁性越強.
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的 ________ 極.
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科目: 來源:北師大版九年級全冊物理 第十四章 磁現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:實驗題
學(xué)習(xí)了通電螺線管的磁場后,小華同學(xué)利用螺線管、小磁針、電鍵和電池等器材繼續(xù)做實驗.小華將小磁針放在螺線管內(nèi)部,電鍵S斷開,小磁針靜止后如圖(a)所示.閉合電鍵S,小磁針轉(zhuǎn)動,靜止后如圖(b)所示.接著小華改變電池的接法,再閉合電鍵S,小磁針靜止后如圖(c)所示.請根據(jù)現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖(a)和(b)可知:________
(2)比較圖(b)和(c)可知:________
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科目: 來源:北師大版九年級全冊物理 第十四章 磁現(xiàn)象 練習(xí)題 題型:填空題
運用知識解決問題:
(1)如圖甲電鈴電路,閉合開關(guān),電磁鐵產(chǎn)生磁性,吸引________,鼓槌下移敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲,但同時A和B分離,電路斷開,電磁鐵失去磁性,B與________接觸,又將電路接通.如此反復(fù),電鈴持續(xù)發(fā)聲.
(2)如圖乙,閉合開關(guān)后,小磁針靜止時的指向如圖所示,則通電螺線管的a端是________極,條形磁鐵的b端是________極,小磁針的c端是________極.
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
以下估測數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)符合實際的是
A. 家用空調(diào)的功率為60W B. 2018年5月邵陽地區(qū)的平均氣溫約45℃
C. 人正常步行1min約能走5km D. 一名初中生的質(zhì)量大約是50kg
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是
A. 某中學(xué)生的質(zhì)量約45kg B. 家用節(jié)能燈的額定功率約為500W
C. 人正常情況下每分鐘心跳30次 D. 人步行的速度約為5m/s
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛,一個行人沿該公路的便道向西散步。以汽車為參照物行人
A. 向東運動 B. 向西運動 C. 靜止不動 D. 無法確定
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
星期天,小明與爸爸開車出行,在十字路口看見了紅燈,停車等待,小明看著窗外旁邊的汽車,突然發(fā)現(xiàn)他所坐的車向前移動,急忙向爸爸喊停車,爸爸說車沒動.若爸爸判斷正確,則爸爸和小明分別選的參照物可能是( )
A. 旁邊向前移動的汽車,地面 B. 地面、旁邊向前移動的汽車
C. 旁邊向后移動的汽車、地面 D. 地面、旁邊向后移動的汽車
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
小紅看到路旁的樹木向北運動,小明看小紅靜止不動,若他們都以地面為參照物,則
A. 小紅向南運動,小明向北運動
B. 小明向南、小紅向北運動
C. 小紅、小明都向南
D. 小紅、小明都向北運動
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
下列估測符合實際的是
A. 成年人的步行速度約為1.1m/s B. 人心臟正常跳動一次的時間約為3s
C. 中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg D. 教室黑板的長度大約2m
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科目: 來源:蘇科版八年級物理上冊《第5章 物體的運動》知識達(dá)標(biāo)測試卷 題型:單選題
關(guān)于測量誤差,下列說法中正確的是
A. 使用精密的儀器,認(rèn)真測量,可避免誤差 B. 誤差是未遵守操作規(guī)程產(chǎn)生的
C. 誤差就是實驗中產(chǎn)生的差錯 D. 多次測量取平均值可減小誤差
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