在探究聲音的產(chǎn)生”活動中，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計并完成了圖中的四個實(shí)驗(yàn)，活動后他們彼此交流了自己的活動情況，各自的表述如下：

①甲圖中，用力敲打鼓面時，看到鼓面上的紙屑跳起來

②乙圖中，用同一個塑料片以相同的速度劃過疏密不同的梳齒，聽聲音變化

③丙圖中，把發(fā)聲的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花

④丁圖中，用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音發(fā)生變化

請你對他們的活動進(jìn)行簡單評估，認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A. ①③ B. ①② C. ①②③ D. ①③④

下列關(guān)于物態(tài)變化的說法正確的是

A. 春天，河里冰雪消融，是凝固現(xiàn)象

B. 夏天，冰糕周圍冒“白氣”，是汽化現(xiàn)象

C. 冬天，溫暖的室內(nèi)窗玻璃變模糊，是液化現(xiàn)象

D. 秋天，早晨花草上出現(xiàn)的小露珠，是熔化現(xiàn)象

下列溫度數(shù)據(jù)或描述與事實(shí)相差較大或不正確的是

A. 人的正常體溫是

B. 冰箱冷藏室溫度約為零下

C. 洗澡水的適宜溫度約

D. 冬天戶外用溫度計測量鐵塊和木塊的溫度，兩者溫度相同

當(dāng)你照鏡子時，你會在鏡子里看到另外一個“你”，鏡子里的這個“你”就是你在平面鏡中所成的像．關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是

A. 若光線較暗用手電筒對著鏡子中的臉照射可以看清自己的臉

B. 若從鏡子里看不到自己的腳，則腳在平面鏡里沒有成像

C. 用一不透明的擋板放在平面鏡后面就看不到鏡中的像了

D. 在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時，平面鏡成的像會變大

許多房間都裝有玻璃窗。在悶熱的夏天開著空調(diào)的甲房間和寒冷的冬天開著暖氣的乙房間，玻璃窗上都會出現(xiàn)“水霧”。下列關(guān)于“水霧”是在玻璃窗的哪一面的說法中正確的是

A. 甲、乙兩房間，“水霧”都在內(nèi)表面

B. 甲、乙兩房間，“水霧”都在外表面

C. 甲房間“水霧”在外表面，乙房間“水霧”在內(nèi)表面

D. 甲房間“水霧”在內(nèi)表面，乙房間“水霧”在外表面

有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其他量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量來顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法．例如：發(fā)聲音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)．下列實(shí)例中采用的研究方法與上述方法相同的是

A. 研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向

B. 研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)

C. 研究平面鏡成像時，為了比較像與物體的大小，選用兩支相同的蠟燭

D. 液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低

如圖，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器盛有下表所列的一種液體．在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，對甲容器的底部持續(xù)加熱，最終發(fā)現(xiàn)乙容器內(nèi)的液體沸騰了．則乙容器內(nèi)盛的液體可能是

A. 酒精或煤油 B. 酒精或液態(tài)氨 C. 酒精 D. 液態(tài)氨

如圖所示，相鄰兩室，一明一暗，在兩室之間的墻壁上有一平面鏡，且，甲、乙兩人分別站在、兩點(diǎn)，面向平面鏡張望，則

A. 甲可看到乙，乙看不到甲 B. 甲看不到乙，乙可看到甲

C. 甲、乙相互都可以看到 D. 甲、乙相互都看不到

物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的方法一般包含以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作．我們每天都背著書包去上學(xué)，“有同學(xué)認(rèn)為書包的肩帶寬點(diǎn)背著舒服”屬于科學(xué)探究中__________要素；體育課擲鉛球活動后，有同學(xué)認(rèn)為鉛球是鐵制的，并從實(shí)驗(yàn)室借來磁鐵試著吸一下．“吸一下”屬于科學(xué)探究中的__________要素．

海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較__________，音調(diào)較__________．圖甲中（）、（）兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的的海豚和的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中__________（選填“（）”或“（）”）是藍(lán)鯨發(fā)出的；測位儀（如圖乙所示）是利用超聲波在海水中傳播來工作的．若探測目標(biāo)深度是，聲音在海水中的傳播速度是，則測位儀發(fā)出信號后經(jīng)過__________才能接收到信號．