如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，使發(fā)生①、②、③、④各圖中所示的形變，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是

A. 圖①和② B. 圖①和④ C. 圖①和③ D. 圖②和③

如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現細玻璃管內水面上升了，對此現象產生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手擠壓玻璃瓶壁時，使瓶內水的溫度升高。

于是小明進行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細玻璃管內水面上升高度變小，重復多次，現象均相同，對于此探究

A. 只能驗證猜想1

B. 只能驗證猜想2

C. 既能驗證猜想1，也能驗證猜想2

D. 既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2

“比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”實驗中，需要控制以下一些變量，多余是

A. 采用完全相同的加熱方式

B. 酒精燈里所加的酒精量相同

C. 取相同質量的水和煤油

D. 盛放水和煤油的容器相同

為了研究問題的方便，物理學家創(chuàng)造性地引入了一系列科學概念，譬如：

①在研究光的傳播時引入了“光線”；②在研究物質結構時引入了“原子”；

③在研究物質導電性時引入了“絕緣體”；④在研究磁場時引入了“磁感線”；

⑤在研究人類聽覺范圍時引入了“超聲”。

其中屬于科學假想而實際并不存在的是

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②⑤

通過直接感知的現象，推測無法直接感知的事實，這是物理學中常用的方法，小明同學對下圖觀察到的現象作了以下推測，其中不符合事實的是

A. 現象：用手很難將固體壓縮，推測：固體內分子之間有斥力

B. 現象：兩滴水銀靠近時，能自動結合成一滴較大的水銀，推測：分子之間有引力

C. 現象：破鏡不能重圓，推測：分子間存在斥力

D. 現象：將氣球吹足氣，用繩子將口扎緊，但過一段時間后還是會癟掉，分子很小

小東和小明分別購買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你好。”小明回答說：“我希望你能證實你的說法。”請你幫助小東選擇下列哪個方案來解決這個問題

A. 把兩球向墻擲去，測量它們反彈時離墻的距離

B. 用手觸摸兩球，看哪一個球較硬

C. 把兩球向地面擲下，測量它們反彈的高度

D. 讓兩球從離地等高處靜止釋放，測量哪一個反彈得高

下列不屬于模型的是

A. B. 足球烯

C. D.

最早揭開電與磁關系的物理學家是

A. 安培 B. 歐姆 C. 奧斯特 D. 法拉第

在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家做出了杰出的貢獻，歷史上最先精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系的物理學家是

A. 安培 B. 歐姆 C. 伏特 D. 焦耳

將兩個不同的電極插入水果就構成了水果電池。小明猜想水果電池的供電性能與插入的電極及水果的種類有關，并設計實驗檢驗猜想，以下設計方案最佳的是

A. 將兩個相同電極插入同一種水果，測量比較兩個電極間的電流

B. 將兩個不同電極插入同一種水果，測量比較兩個電極間的電流

C. 將兩個不同電極插入各種水果，測量比較兩個電極間的電流

D. 將兩個相同電極插入各種水果，測量比較兩個電極間的電流