如圖1為湯姆生發(fā)現電子后，提出的原子結構模型．原子像一個實心球體，正電均勻分布在球體內，電子像西瓜籽那樣嵌在其中．如圖2為盧瑟福研究原子內部結構的α粒子散射實驗圖，實驗結果發(fā)現，大部分a粒子幾乎不受任何阻擋地穿過金箔，只有少數粒子發(fā)生了偏轉．

（1）盧瑟福的實驗支持還是否認了湯姆生的原子結構模型？請說明理由．

（2）建立符合盧瑟福實驗的原子結構模型（可以文字敘述，也可作圖說明）．

學習了第七章《粒子與宇宙》后，我們知道組成物體的分子很小，肉眼是看不見的，那么我們如何通過身邊的器材來估測下分子的直徑呢？在這里，我們來學習下用油膜法來估測分子的直徑．實驗步驟和原理如下：

（1）實驗的研究對象是油酸分子，我們在實驗前可以通過注射器測量出每一滴油滴的體積為7.5×10﹣6cm3．

（2）把1滴該溶液滴入盛水的淺盤里，待水面穩(wěn)定后，將玻璃板放在淺盤上，在玻璃板上描出油膜的輪廓．隨后把玻璃板放在坐標紙上，其形狀如圖1所示．坐標紙中正方形方格的邊長為2cm．我們可以數出輪廓內的方格數（格子未滿半個的不計入各數，超過半個的算一格），從而估測出這個油膜的面積是______cm2．

（3）假設這層油膜是按如圖2所示，由每個油酸分子緊密排列而組成的，則我們就可以估測出油膜分子的直徑大約為______cm．

用如圖所示的滑輪組將重100N的物體勻速提升0.2m，所用時間為2s，作用在繩子末 端的拉力F為60N（不計繩重和繩與滑輪間的磨擦），下列計算結果正確的是

A. 所做的有用功為200J                                           B. 動滑輪自重2N

C. 拉力F做功的功率為12W                                      D. 該滑輪組的機械效率為75%

某人用手將一物體豎直舉高3米和用機械效率為80％的斜面將它升高3米，比較這兩種情況下人所做的功

A. 用斜面使物體上升做的功多                                B. 用手豎直舉高物體做的功多

C. 兩種情況做的功一樣多                                       D. 無法比較

下列說法中正確的是

A. 人推船時，只有人對船施加了力                            

B. 用力提1N重的物體上升1m，提力做的功一定是1J

C. 飛機升空是因為發(fā)動機的作用                            

D. 物質的狀態(tài)要發(fā)生變化必須加熱

如圖所示的幾種情景中，人對物體做了功的是

A. 踢出去的足球在草地上滾動

B. 小麗背著書包沿水平路面勻速行走

C. 小芳把一箱書籍搬起來

D. 司機推汽車汽車卻紋絲不動

生活中我們會見到或使用許多機械，好像用它們無所不能，事實上用它們永遠做不到

A. 省力                                   B. 省距離                                      

C. 省功                                   D. 省時

生活中我們會見到或使用許多機械，好像用它們無所不能，事實上用它們永遠做不到

A. 省力 B. 省距離 C. 省時 D. 省功

北京奧運會運動項目圖標如圖所示，形象表現出運動項目的特征，依據圖標所做出的判斷中，錯誤的是（ ）

A. 箭被射出的過程中，彈性勢能轉化為動能

B. 游泳的人用力劃水時，受到水的推力而前進

C. 人舉起杠鈴在空中停留的幾秒鐘時間里，人對杠鈴做了功

D. 曲棍球的運動狀態(tài)改變，是力作用的結果

小強是一名初二年級的中學生，以下是他對生活中一些有關自己的物理量的估測，最接近事實的是

A. 他的正常體溫約為40℃                                        B. 他在水中游泳時受到的浮力約為50N

C. 他雙腳站立地面時對地壓強約為1000Pa              D. 他從一樓走上三樓克服重力做功約為3600J