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科目: 來(lái)源:山西省大同市2018屆九年級(jí)上學(xué)期階段學(xué)業(yè)水平理科綜合物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

太陽(yáng)能作為一種新能源,已被人類廣泛使用。例如太陽(yáng)能路燈,其核心部件是光 電板。某興趣小組提出了一個(gè)問(wèn)題:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少與哪些因素有關(guān)呢? 他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有如下猜想:

猜想 1:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的光照時(shí)間有關(guān);

猜想 2:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的面積有關(guān);

猜想 3:影響光電板吸收太陽(yáng)能的多少可能與光電板的顏色有關(guān)。

根據(jù)以上猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,步驟如下:

A.先選用相同的三塊 0.1m2 的光電板,在其表面都涂上黑色,正對(duì)太陽(yáng)光,照射時(shí)間分別為 10min、20min、30min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存。讓它們對(duì)相同的 LED 燈供電, 并記錄發(fā)光時(shí)間于下表中;

B.再選用 0.2m2、0.3m2 兩塊光電板,在其表面都涂上黑色,正對(duì)太陽(yáng)光,照射時(shí)間都為10min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)相同的 LED 燈供電,并記錄發(fā)光時(shí)間于 下表中;

C.然后再選用相同的兩塊 0.1m2 的光電板,在其表面分別涂上綠色和白色,正對(duì)太陽(yáng)光, 照射時(shí)間都為 10min,光電板吸收的能量被儲(chǔ)存,讓它們對(duì)相同的 LED 燈供電,并記

錄發(fā)光時(shí)間于下表中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

(1)由表中_________________(填上表中的序號(hào))三組數(shù)據(jù)對(duì)猜想 1 進(jìn)行驗(yàn)證,得出結(jié)論是:光電板吸收太陽(yáng)能的多少與光電板的光照時(shí)間有關(guān)。

(2)由表中 1、4、5 三組數(shù)據(jù)能對(duì)猜想 _______________進(jìn)行驗(yàn)證,得出結(jié)論 是:_______________

(3)表中數(shù)據(jù)分析可知,制作太陽(yáng)能光電板用 ___________________色最好。

(4)綜合分析可知,影響光電板吸收太陽(yáng)能多少的因素有光照時(shí)間、光電板的面積、表面 所涂顏色。你覺(jué)得還與哪些因素有關(guān)________________?(寫(xiě)出一種即可)

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科目: 來(lái)源:山西省大同市2018屆九年級(jí)上學(xué)期階段學(xué)業(yè)水平理科綜合物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)地快慢與溫度有關(guān),請(qǐng)你利用生活中常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究“分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系”并完成下列自主探究報(bào)告:

(1)所需生活物品 ________________________________

(2)實(shí)驗(yàn)步驟以及現(xiàn)象 ________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論______________________

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科目: 來(lái)源:山西省大同市2018屆九年級(jí)上學(xué)期階段學(xué)業(yè)水平理科綜合物理試卷 題型:計(jì)算題

(7分)小亮家有一個(gè)容積為2L的水壺,水壺里裝有初溫為25℃的水,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下小亮用天然氣爐具對(duì)水進(jìn)行加熱。[已知天然氣的熱值q=8.4×107J/m3,水的比熱容 c水=4.2×103J/(kg•℃)]求:

(1)燒開(kāi)1L水,水需要吸收多少熱量?

(2)若天然氣爐具的效率是30%,則燒開(kāi)1L水需要完全燃燒多少m3的天然氣?

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科目: 來(lái)源:山西省大同市2018屆九年級(jí)上學(xué)期階段學(xué)業(yè)水平理科綜合物理試卷 題型:計(jì)算題

混合動(dòng)力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點(diǎn),成為汽車研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的重點(diǎn),某新型混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí),內(nèi)燃機(jī)不工作,蓄電池向車輪輸送能量,當(dāng)需要高速行駛或蓄電池電能過(guò)低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),既可以向車輪輸送能量,又可以給蓄電池充電,車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示,在某次測(cè)試中,蓄電池儲(chǔ)存的電能為5.12×108J,由內(nèi)燃機(jī)提供能量,汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h,同時(shí)蓄電池的電能增加了10%,求:

(1)汽車牽引力做的功;

(2)若所用燃料的熱值為4.5×107J/kg,測(cè)試過(guò)程中消耗8kg燃料(假設(shè)燃料完全燃燒),則放出的總熱量是多少?

(3)內(nèi)燃機(jī)的效率.

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

關(guān)于磁體、磁場(chǎng)和磁感線,以下說(shuō)法中正確的是

A. 磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的

B. 鐵和鋁都能夠被磁體吸引

C. 磁感線是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的曲線

D. 磁感線從磁體的S極出來(lái),回到磁體的N極

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案,其中最合理的是

A. 兩人各拿一塊條形磁鐵,并將各自的一個(gè)磁極相互靠近

B. 用一塊條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊條形磁鐵中間

C. 將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近

D. 用條形磁鐵的一個(gè)磁極靠近另一塊用細(xì)線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個(gè)磁極

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

甲、乙兩個(gè)磁極之間有一個(gè)小磁針,小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示。那么

A. 甲、乙都是N極

B. 甲、乙都是S極

C. 甲是S極,乙是N極

D. 甲是N極,乙是S極

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

小明將直流電動(dòng)機(jī)模型接入電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后,直流電動(dòng)機(jī)模型開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng),其原因可能是

A. 直流電動(dòng)機(jī)的銅半環(huán)與電刷接觸不良 B. 電源電壓太低

C. 線圈剛好處于平衡位置 D. 線圈中的電流太小

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

我國(guó)擁有全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第一條磁懸浮列車線已建成并運(yùn)行通車,磁浮列車的車廂和鐵軌上都安裝著磁體。以下關(guān)于磁浮列車的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 磁浮列車?yán)昧送艠O互相排斥

B. 磁浮列車的磁體大多是電磁鐵

C. 磁浮列車消除了車體與軌道間的摩擦

D. 磁浮列車增大了車體與軌道間的摩擦

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科目: 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全20章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題

首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是

A.麥克斯韋 B.赫茲 C.奧斯特 D.法拉第

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同步練習(xí)冊(cè)答案