雙響炮是一種爆竹，燃放時(shí)里面的火藥發(fā)生爆炸并將它推動(dòng)飛上高空。圖所示是燃放雙響炮的情景，那么燃放雙響炮時(shí)主要的能的轉(zhuǎn)化有

A. 內(nèi)能→機(jī)械能→化學(xué)能

B. 化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能

C. 化學(xué)能→機(jī)械能→內(nèi)能

D. 機(jī)械能→化學(xué)能→內(nèi)能

在一定條件下各種形式的能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中不正確的是

A. 電飯鍋工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 電風(fēng)扇工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

C. 電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D. 煤燃燒時(shí)發(fā)熱，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能

同樣一臺(tái)冰箱，室溫高時(shí)耗電多，室溫低時(shí)耗電少．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是

A．“冰箱在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)耗電少嗎？”

B．“冰箱耗電量與存放食品的多少、室溫有什么關(guān)系？”

C．“冰箱耗電多少與存放食品的多少有關(guān)嗎？”

D．“為什么冰箱在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)耗電少？”

如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A. 由滑梯上滑下臀部會(huì)有灼熱感

B. 搓手取暖

C. 水蒸氣將塞子沖出

D. 壓縮空氣

下列說(shuō)法中正確的是

A. 只有正在做功的物體才具有能

B. 只要能夠做功的物體就具有能

C. 正在做功的物體一定具有勢(shì)能

D. 能夠做功的物體一定具有動(dòng)能

下列各圖與相應(yīng)描述不相符的是

A. 足球被守門(mén)員接住過(guò)程中，球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變

B. 乒乓球在空中向前飛行時(shí)不受到球拍的作用力

C. 冰壺被發(fā)出后仍能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性

D. 壘球被拋出在空中飛行時(shí)球的機(jī)械能增加

如圖所示的用電器中，工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是

A. 電烙鐵   B.  電風(fēng)扇

C. 電熨斗 D.    電水壺

水力發(fā)電中能量的轉(zhuǎn)化情況是

A. 水的機(jī)械能→水輪機(jī)的內(nèi)能 B. 水的機(jī)械能→水輪機(jī)的機(jī)械能→電能

C. 水輪機(jī)的機(jī)械能→水的機(jī)械能→電能 D. 水的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)的電能

關(guān)于能量及其能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能

B. 火箭在加速上升時(shí)，機(jī)械能保持不變

C. 攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢(shì)能

D. 墜落的隕石在空中劃過(guò)一道亮光時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

芬蘭奧盧大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)研發(fā)出一種新型鈣鈦礦材料，該材料可在光照、溫度變化、壓力變化的情況下產(chǎn)生電能，有著廣闊的應(yīng)用前景．該材料不能直接實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是

A. 光能→電能 B. 內(nèi)能→電能 C. 機(jī)械能→電能 D. 化學(xué)能→電能