如圖是一運動員做蹦床運動的一幅圖片，針對蹦床運動，從動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答。（不計空氣阻力）

問題： ？

回答： 。

如圖是皮球落地后彈起過程中每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．由圖可知，皮球離開地面上升的過程中，重力勢能________，動能________．皮球運動過程中的機械能________（選填“增大”、“減小”或“不變”），上升過程中重力勢能的變化量________動能的變化量．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

許多同學(xué)都很喜歡設(shè)計和參加“多米諾骨牌效應(yīng)”活動(按一定距離拌列的骨牌，碰倒第一塊骨牌后，其它所有骨牌會依次倒下)，其中的物理原理是:骨牌倒下時，________能轉(zhuǎn)化為________能，這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時具有的能量更大，骨牌被推倒的速度越來越大．

利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當(dāng)細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復(fù)實驗。利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的________ 。本實驗探究的問題是 ________ （填小球或木塊）的動能大小與速度的關(guān)系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是________ 。

（2017•西寧卷）如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．

（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體_____的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）

（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體_____（選填“A”或“B”）的動能

（3）該實驗物體動能的大小是通過________來反映的

（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過___（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的

（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結(jié)論_______

（6）若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面_____高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．

小江同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：

請回答以下問題：

（1）實驗中，是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大�。�

（2）比較第1次和第2次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關(guān)；

（3）比較低1次和第3次實驗可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的 有關(guān)；

（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是

A、窄面長的 B、寬面長的 C、窄面短的 D、寬面短的．

【湖北省荊州市2015年中考物理試題】孝定同學(xué)在探究“機械能及其轉(zhuǎn)化”實驗時，設(shè)計并進行了以下實驗．

（1）如圖甲，質(zhì)量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v，此過程只有動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化．如果小球在斜面頂端時重力勢能為mgh，在斜面底端時重力勢能為零，動能為mv2。且h=0.2m，g=10N/kg，則小球滑到光滑斜面底端時的速度為__m/s。

（2）如圖乙，將小球以一定的速度v0沿水平方向拋出，小球運動過程中也只有動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化．時間t內(nèi)小球在水平方向運動的距離為x=v0t，在豎直方向下落的高度為y=gt2，則y與t2的關(guān)系可用丙圖中的圖線__表示。

（3）如圖丁所示，小球沿光滑斜面AB由A點靜止自由滑下后進入光滑水平桌面BC，已知小球經(jīng)過B點時速度大小不變，小球從C點水平拋出后落在水平地面E點，地面上D點在C點正下方，已知CD豎直高度為1.25m，θ=30°,g=10N/kg，若要求DE間的距離大于2 m，則斜面AB的長度至少為_____m。

體積240立方厘米，質(zhì)量是1.78kg的銅球，你認為是空心還是實心的？如果是空心的，那么在空心部分注滿水、問球的總質(zhì)量是多少？

下列四圖分別表示測量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測量原理相同的是

A. 甲、乙、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丁 D. 甲、丙

以下有關(guān)誤差的說法中，正確的是

A. 多次測量取平均值可以避免誤差 B. 只要認真測量，就可以避免誤差

C. 測量誤差與測量者有關(guān) D. 選用精密的測量儀器可以消除誤差